作者：親子天下教育創新中心執行長楊淑娟
學校準備好迎接AI了嗎？本文彙整牛津大學專家的英國校園觀察，提出「勇氣、謹慎、協作」3C黃金法則，並附上MIT實踐檢核表，助親師生系統化打造AI素養校園。
學校推動 AI 素養的 3C 黃金法則。圖片提供：Shutterstock
最近在許多跟教育工作者的討論中，發現大家對 AI 的焦慮似乎降低了許多。好像經過了三年多的討論，老師們對於自己能做的、應做的、該教的、該學的，多半已了然於心。
新的話題則是，要怎麼教？不但要有可以持續更新、與時俱進的教材，還要所處的教育環境、學校軟硬體「準備好了」。
尤其是，美國勞動部上個月也提出了「AI 素養框架」，不僅談國家人才的素養與願景，也涵蓋企業如何培養團隊的 AI 實作力，更「以終為始」地指出了教育界必須負起培育未來人才的重責大任。
所以，最近我更常聽到的討論是：「到底要怎麼知道我們的學校準備好了沒，可以順利地在學校推動 AI 素養課程？」
來自牛津大學的國際視野：AIEOU 的第一手觀察
這也是我前一陣子請教跨國推動 AI 素養的朋友、雷特娜(Sara Ratner)的問題之一。
Sara Ratner是全球頂尖學府牛津大學（已連續多年蟬聯《泰晤士高等教育》電腦科學排名全球第一，QS 世界大學學科排名「資料科學與人工智慧」全球第三名)教育系、「AI in Education at Oxford University (AIEOU)」計畫的主持人。
她曾是第一線老師與校長，後來成為 UNESCO 制定全球《教師AI素養框架》的顧問成員。
AIEOU 則是一個專門研究人工智慧對教育領域影響、倫理及周邊問題的研究單位，致力於匯集全球資源來推動 AI 素養普及。雷特娜也同時擔任 OECD 與亞洲開發銀行的AI倫理專家諮詢顧問。
從教室走進世界政策、再回歸學術的經歷，讓她非常看重如何讓 AI 真正幫助教與學，而非只是高深莫測的技術或教育理論。
雷特娜與我分享了許多各國教育現場的第一手觀察，而其中最讓我印象深刻的，是來自英國 Durston House 學校副校長裴勒莉(Lauren Vallely)的實務分享。AIEOU 同意分享這場演講內容給《親子天下》的讀者，精闢地歸納出學校營造 AI 環境的關鍵 。
打造AI學校的新3C’s 黃金準則：勇氣、謹慎與協作
裴勒莉在演講中指出，傳統教育核心是「好奇心 (Curiosity)、品格 (Character) 與能力 (Capability)」。但在AI時代，學校需要建立一套新的「3C 法則」來因應變革 ：
勇氣 (Courage)：勇敢創新的精神。
面對 AI，學校不能止步於觀望。裴勒莉分享了許多實踐案例。例如，體育團隊利用 ChatGPT 快速生成從 1 到 8 年級、長達 11 週的足球課程地圖 (系統性地整合與嘗試，而非單一老師各自為正、學生體驗不連續的實施)。老師們發現AI能提供清晰的進度建議，再由真人老師根據專業判斷進行修正。
還有一個有趣的「迷因幣 (Meme Coin)」專案：不同能力的學生一起合作，利用生成式 AI 創造出屬於自己的加密貨幣視覺圖像。這不僅讓學生學會了工具應用，更融入了財經素養與創意發想 。
謹慎 (Caution)：確保學生安全與福祉。
創新雖重要，但「安全」是底線。學校必須制定明確的倫理政策與保護機制 。這包括在課堂中引導學生討論「虛假信念與真相 ，利用 Perplexity 搜尋資料並讓 13 歲的學生辨析訊息的真實性，培養判斷證據與意見的能力 。
協作 (Collaboration)：與所有利害關係人同行。
AI 的導入不只是技術問題，而是溝通問題。學校需要支持家長、賦能員工並啟發學生 。裴勒莉在校內進行調查，發現雖然只有少數老師「每天」使用 AI，但已有許多人開始嘗試不同的工具。學校應建立一個「AI 實踐分享團隊」，讓老師彼此慶祝小小的教學成功案例，而非獨自摸索 。
你的學校準備好了嗎？快速自我檢核表
如果教育工作者想進一步將願景化為具體行動，可以參考我們的合作夥伴、MIT RAISE 支持的「Day of AI」所提供的學校 AI 準備檢核清單。無論是行政體系、老師或家長，都可以參考所處的學校還可以從何著手，從課程落實為文化。
AI 不是取代，而是進化的開端
當 AI 已經從熱門話題轉化為校園必須面對的日常，所謂的「準備好了」，其實就是將AI素養從軟硬體建設，深化為校園文化的過程。
透過 3C 法則的引領與這份實踐清單的檢核，學校能更有系統地建立起支持體系。AI素養的推動，不應是老師孤軍奮戰的壓力，而是親師生共學、共創的契機。
您準備好了嗎？希望來自英國、關心台灣 AI 素養教育發展好友們的分享，能夠協助我們放下對未知的焦慮，為學校找到最合適的起跑點。