為深化AI素養教育的普及與在地實踐，並促進教育工作者運用AI提高教學效能 ，親子天下教育創新中心特舉辦「我是AI創課師！」競賽 。 本次競賽分為兩大類獎項，共同為臺灣教育注入正面力量。
本獎項旨在鼓勵參賽者以「AI素養普及計畫」課程為藍本，將核心理念與運作原理融入教學現場 。作品須激發創意課程與教學活動，教導學生理解人工智慧原理、掌握正確應用技巧，並建立健全的AI倫理觀 。我們期待發掘並推廣具備高度可擴散及複製性的優秀教案，加速推進學生的AI素養 。
【親子天下教育創新中心新聞稿】2025年7月29日 – 隨著人工智慧（AI）技術的飛速發展，對新世代學習與生活的影響日益深遠。然而，當科技進步的速度超越了素養教育的普及，一項由親子天下教育創新中心(台灣翻轉未來創新協會)發起的「全國國中小學師生AI素養大調查」揭示了令人擔憂的現象：中小學生使用AI的普及程度超出大人預期，但師生普遍呈現相當程度的焦慮，並一致表達對AI素養教育的迫切需求。
【親子天下教育創新中心新聞稿】2025年7月29日 – 隨著人工智慧（AI）技術的飛速發展，對新世代學習與生活的影響日益深遠。然而，當科技進步的速度超越了素養教育的普及，一項由親子天下教育創新中心(台灣翻轉未來創新協會)發起的「全國國中小學師生AI素養大調查」揭示了令人擔憂的現象：中小學生使用AI的普及程度超出大人預期，但師生普遍呈現相當程度的焦慮，並一致表達對AI素養教育的迫切需求。
AI對教育與世界的影響來勢洶洶且眾說紛紜，掀起各種臆測、甚至恐慌，擔心未來的工作或決策機制被AI取代。
人們指望教育界能夠提供指引。長期參與聯合國教科文組織、OECD工商與教育政策發展與AI未來計畫的全球性非營利組織「教材重設計中心」創辦人暨主席查爾斯･費德（Charles Fadel）指出，在變化愈快、愈不確定的世界中，最好的避險方法就是發展讓人們更有智慧的能力，就像給學生一把瑞士刀，在需要的時候能夠取出當下所需的工具、能力解決問題。
親子天下回顧自2017年以來已進行5屆的教育創新100募集，走訪各地，探索教育現場在AI時代迸發的新能量。我們發現，許多教育工作者正用不同的方式，傳授給孩子一把多功能且與時俱進的新時代瑞士刀。
在AI浪潮席捲全球，教育轉型成為當務之急之際，新北市政府教育局與親子天下教育創新中心展開深度合作，共同推動全國地方政府首創的「AI素養教育三年計畫」。這項跨領域的合作，旨在將新北打造成全臺AI教育的領航者，目標是系統性地提升全市師生的AI素養，以迎接智慧時代的挑戰與契機。
新北市政府於8月22日在新北市美術館舉辦校長會議，市長侯友宜宣布，攜手親子天下教育創新中心，啟動與國際接軌的「AI素養教育三年計畫」。這項以「在地MIT（Made in Taiwan）到國際MIT（麻省理工學院）」為核心的計畫，旨在透過親子天下教育創新中心的資源串聯、課程轉譯與專業導入，系統性地提升全市國小至高中階段師生的AI素養。
親子天下記者 王韻齡、吳和懋、趙宥寧
《親子天下》2025年教育創新100甄選結果出爐，來自全國幼兒園、國小、國中、高中、大學、NGO、企業、行政體系等365組符合初選資格，共102組入選，名單今天出爐。教育創新已經從特種部隊的行動，成為辦學和課程設計的基因。2025年4大教育創新關鍵字是什麼？
《親子天下》教育創新100募集始自2017年、108新課綱上路前，到2025年已經邁入第六屆，過去8年內累積了超過2200組教育創新生態圈夥伴，包括學校與泛教育工作者、營利及非營利機構。根據《親子天下》去年進行的「教育創新100校友大調查」，這個教育創新生態圈的夥伴已經觸及超過400萬名學生或老師。
教育創新100的初心，是期待透過媒體力量，號召投入台灣創新教育的「特種部隊」，為教育的改變加速度。今年明顯看到這些創新行動逐漸成為基因，已經不再是少數的標竿，而是許多教育工作者的日常。