邱麗慧,潘鈺婷,李美璇,鄭秀玉,魏君津/科學講做
新竹市立建功高中
透過科技改進教育體系,提高教學效果和學習體驗。
將學習主導權還給學生，鼓勵創造性思維和多元知能。
將學習主導權還給學生，鼓勵創造性思維和多元知能。
一,緣起:本校於101~106學年度設置「研究方法實驗班」，其中「研究方法」課程為教師共同開發，因此於104學年度成立「建功自然科社群」，社群教師分享於「研究方法實驗班」合開之中所開發之教案及指導「專題研究」及「小論文」經驗。以此為基礎，研發校本課程「科學講做」課程計畫，持續傳承優化課程。
二,授課模式:109學年度為個別教學，自110學年度起，轉為跨科協同教學，課前共同準備授課教材，課堂上以合作教學的方式進行大班教學或小組討論，發揮個人所常，學生獲得較多引導。
三,獲獎:參加111高中優質化輔助方案暨前導學校課程與教學創新方案甄選，榮獲優選。