謝佩瑩,黃筱棻
台南市永康國小
透過數位閱讀提升對專題的認知；走讀課程場域,與社區互動，學習提出各種行動方案，解決真實感受的社區問題
我們是永康國小任教閱讀課的科任老師，學校對面的永康市場從110學年度起為六年級校訂課程主題，從第一年引導學生運用電腦搜集資料,做市場報開始，和學生一起認識永康市場；111學年度的課程除了加入平板數位閱讀外，希望學生能真實走進市場，與市場攤商,管理員有更多的互動，思考永康市場面臨問題，提出各種行動方案。
課程設計透過每星期自主共備課程,專家指導,社群老師跨域討論，希望學生能從同一主題,不同領域課程中建構知識與能力，懂得欣賞傳統市場的特色，善用平板自主學習，與組員溝通討論，共同完成數位讀寫與行動方案，讓學生與社區能有更多的互動與支持。