焦傳金 國立清華大學生命科學系教授 國立自然科學博物館館長，國立清華大學生命科學系特聘教授。研究方向為視網膜神經生物學與烏賊神經行為學。熱愛推廣科普，期待藉由科博館的影響力推動全民科普教育。 評審感言 這次參與教育創新100「XPlorer * GenAI教育部探索者計畫獎」的評審工作，對我來說特別有意義，因為這個獎項是由教育部資科司XPlorer計畫辦公室與親子天下合辦的特別獎，而我剛好也是這個XPlorer計畫的主持人，因此有機會可以透過教育創新100的選拔，讓大學人文及社會科學領域教師團隊的AI教學創新成果被肯定。我們看到一群由高中與大學的歷史老師所組成的團隊，透過數位化的筆記工具，鼓勵學生將閱讀與探究的成果記錄下來，透過與AI工具協做，培養學生提問的能力，並將結果實際用於數位內容生產。我們也看到大學教師結合探索永續與AI素養核心概念，透過各式的實作課程，將AI科技融入教學，讓學生藉由解決真實議題來進行學習，善用AI工具來培養學生的科技與永續的觀念。GenAI對人社領域的教學是挑戰也是機會，透過教育創新100，讓這些教學典範被看見。
這次參與教育創新100「XPlorer * GenAI教育部探索者計畫獎」的評審工作，對我來說特別有意義，因為這個獎項是由教育部資科司XPlorer計畫辦公室與親子天下合辦的特別獎，而我剛好也是這個XPlorer計畫的主持人，因此有機會可以透過教育創新100的選拔，讓大學人文及社會科學領域教師團隊的AI教學創新成果被肯定。
我們看到一群由高中與大學的歷史老師所組成的團隊，透過數位化的筆記工具，鼓勵學生將閱讀與探究的成果記錄下來，透過與AI工具協做，培養學生提問的能力，並將結果實際用於數位內容生產。
我們也看到大學教師結合探索永續與AI素養核心概念，透過各式的實作課程，將AI科技融入教學，讓學生藉由解決真實議題來進行學習，善用AI工具來培養學生的科技與永續的觀念。
GenAI對人社領域的教學是挑戰也是機會，透過教育創新100，讓這些教學典範被看見。