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2019教育創新100:素養深學習,打造個人化教育藍圖

翁仲賢

翁仲賢
發想:「未來的教師x教師的未來」,我們(教師/學生/家長)對教育的期待是什麼?答:適性引導。
我是一個中學物理教師,比較不同的是,我想要放眼全世界的科學教育發展。因此在國際部以原文教物理學,接受美國大學理事會(College Board)培訓,取得四張AP Physics教師證照,幫助學生跨出台灣,晉身世界一流大學。比較想做的是,幫助學生了解自己。物理只是一個素材,藉由上課的時空,做一些人生的探究。用物理「頓悟」你的人生,讓物理伴隨著你,用浩瀚的角度來看自己與別人,走向美好與幸福。
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