2019教育創新100：素養深學習，打造個人化教育藍圖

萬福國小藝美科教師,數位影像社的指導老師,「萬福國小STEAM Making課程」的負責人。致力於小學推廣台灣創客教育，並於「2018KDP全國學校經營與教學創新國際認證獎」中與團隊榮獲全國教學創新類,藝術與人文優等的肯定。除了讓學生在課堂中，將創意作於科技運用之外，更於2018年10月將光影故事箱課程，在萬福團隊與社區協力下，發展成以學生學習為出發的「點亮!萬盛庄」社區文化節。

保良局陳守仁小學家長教師會致力於家校合作，籌辦活動，促進溝通。本會非常關注學生身心的健康成長，重視家長教育，努力散播正能量。天台有機園圃的出現將家長及學生一線牽，繼而發展出一個充滿生命力的平台，惠及家長,老師,學校及社區。在孩子學校，我們是家長，我們是農夫，我們是廚師，我們也是作家.....我們豐富了孩子的校園生活，啟發了大家對自然的觸覺， 感受了不一樣的育兒心得，分享了育兒路上的得著。

台灣IBM公司成立於1956年，超過一甲子的耕耘，致力以整合解決方案與產品為客戶創造價值。對於CSR的理念是，如果要發揮最大的成效，就要把自身專長用在最需要和最適當的地方。我們鎖定社會重大議題,參與其中並發揮正向影響力。不管是過去或是未來，IBM一直致力於參與世界的各項改變，看見問題從根本著手，我們長期關注教育,醫療,急難救助,環境改善等議題，尤其是在教育方面，更透過多元計畫著手培育STEM人才。

香港循道?理聯合教會亞斯理?理小學 － Learning by Doing課程團隊是一隊教育創新團隊，成員來自不同學科領域及專長的老師，全都有一顆渴望孩子發光發熱,愉快學習的同心。為了突破校舍面積低於標準的限制，團隊特意將學習與社區建立緊密的互動與結連，讓學生體現「校舍何須大，社區是教室」的教育理念，讓學生在「做中學」的過程中實踐跨學科及跨領域的學習，發展多元潛能，以回應未來社會的殷切需求。

One-Forty是一個關注東南亞移工的非營利組織，於2015年成立，致力於培力東南亞移工，讓他們透過教育與學習累積自己，回國後有能力經濟獨立,打破貧窮的惡性循環，為自己與家人創造更好的生活。One-Forty也定期籌劃文化交流活動，創造台灣人與東南亞移工互相認識的機會，進而學習互重與同理。同時，透過品牌設計與故事採訪，打開台灣民眾認識東南亞文化的窗口，建立更完整的國際觀，打造實質友善的台灣社會。

中強光電文化藝術基金會以點亮台灣文化,推動光影藝術人文有關活動,提升生活品質為宗旨。以人為，加深大眾對於光在環境中的感知；同時以光環境為核心，秉持對土地的關懷，發掘各地獨特的歷史與人文。

二林高中信天翁源起「學園祭」，是以新課綱多元選修為素材，借助高三已錄取大學的學長姊為活動籌備團隊，透過高一修課的學弟妹協助，帶領國三生認識高中部及體驗高中多元課程。爾後，將信天翁發展成高中部的總體包裝及精神象徵，建置粉絲專頁以記錄高中部活動及新課綱課程共備,推行等各階段發展。

【TimeMap科系探索與生涯教育協會】是以陪伴高中生找出嚮往科系與未來為宗旨的非營利組織。我們相信每位學生都有權跳脫升學主義框架，及早思索自我價值及未來生涯並致力打造不同科系職涯的體驗課程，提供由下而上的系統化生涯引導，陪伴高中生在探索科系的過程中繪出心生嚮往的未來。

美術?森致力於顛覆傳統框架，翻轉美的可能，學習一切的源頭都是從好奇開始，用「玩」為藥引，在遊戲之中自由探索，沒有制式的課桌椅，大大的地板與牆面就是我們的創作空間。美的產生很多元，教繪畫技巧不是首重，我們注重過程而非結果。美與創意一直存在於生活當中，只要稍稍注意都是驚喜。讓孩子擁有一雙發現美的眼睛；培養孩子一顆真正喜愛藝術的心。