2019教育創新100：素養深學習，打造個人化教育藍圖

說故事的人，由五位語文,社會,藝文領域的教師，結合美感,閱讀與國際教育，陪學生進行家族人物訪談。教師從資料中，引導學生完成藝術創作，成為說故事也畫故事的人。團隊教師亦連結校外資源，暑假帶學生走讀九二一災後用藝術重建的村落,從楊逵的送報伕到聆聽楊碧奶奶的生命故事，以及帶學生走進學校後門連結長照資源的咖啡館，讓孩子看到老化社會的多元解方。而學生將帶著課程所得的體驗，走出島嶼，與國際交流觸動人心的故事。