2019教育創新100：素養深學習，打造個人化教育藍圖

我是胡日同，原服務於新竹市西門國小，因緣看見教育部國民及學前教育署推廣的「教學訪問教師計畫」，十分認同此計畫的美善價值；除了建置短期偏鄉教育服務制度，也提供一個教師發揮的平台，協助並陪伴偏鄉學校進行經驗傳承與教育創新的機會。於是決定離開舒適圈參加此計畫，並派任偏鄉擔任教學訪問教師(以下簡稱訪師)，貢獻微薄己力。去年訪問於嘉義縣中埔鄉學生數51人的沄水國小，目前訪問於苗栗縣三義鄉43人的鯉魚國小。