2021教育創新100：跨域連結，探索新學習

內湖高中校本課程跳脫學科本位思考模式，改為著重在學生能學到哪些能力為主軸，簡而言之，所謂的「素養」或「能力」，應該是所有學生共通最重要的基礎，尤其「閱‧視界」這門課程中的閱讀能力，可說是不分文,理，都需具備的素養，因此，該如何彙整文理兩科老師的想法，但又能找出學生真正需要的學習主軸，成為社群討論的重點。 在未來趨勢，簡報運用也成為人人該有的基本能力，因此，在「以終為始」的概念下，我們認為課程內須包含國文,英文,數學,公民,地理,物理六科的跨領域「多元閱讀」,「文轉圖的能力」和「簡報能力」，透過閱讀策略和生活觀察，再搭配聯合國指標，以期學生關懷週遭並能解決問題。