2021教育創新100：跨域連結，探索新學習

「仁」是具有同理心,友愛心。 「仁仁」代表著我們的教育是以同理心和友愛心為基礎。 「仁」也可以當作人。 「仁仁」代表著我們專心專注在每一位孩子的身上。 「森林」則是我們對自己環境的保證。 讓自然,原本,簡單,本土,不浪費,不破壞的概念融入孩子之中。 我是仁仁森林幼兒園的執行長上維，目前為臺南市嬰幼兒托育協會的理事長並持續在幼兒教育研究所進修中，…

我們是一所以愛連結生命,讓孩子熱愛學習，為成就每一個孩子而設立的學校，以「給孩 子更好的教育～讓生命不一樣！」為辦學的理念。自 105 學年度公辦民營起，以「生活大 師」,「美麗家園」,「山野教育」,「海洋教育」作為主題學習的四大主軸，以培養具有品格 力,健康力,學習力,生活力,創造力等關鍵五力之優質地球公民，使孩子成為一個性格 堅強,身心健康,主動學習,懂得生活,有同理心的全人。

任教於桃園山豐國小 擔任藝術才能美術班教師

覺揚：「覺」心明性,「揚」智啟賦；Wizigo：wi-智慧 z-無限 igo-我去行； 覺揚教育平台提供跨域學習的新方法和新思維，致力於教育軟體開發，期能運用科技翻轉教育，打造以學習者為中心的自發,互動,共好教育生態圈： 1. 生涯學習歷程平台：展現「歷程性」,「統整性」,「工具性」,「探索性」特色，引導學生記錄精彩，適性探索自我。 2. 多元探索學習平台：提供多元與共享的線上課程，…

博愛國中創校於民國85年，地處縣治所在，學生家長多以升學為導向。然而學校半新不舊，管線老舊，多數教室沒有冷氣，對比鄰近新設校的設備新穎，班班有冷氣，減班壓力驟增… 面對這樣艱難的困境，一股由下而上的力量悄悄升起，一群極富動能的博愛教師組成『博中綠奇蹟團隊』，結合所長,開創願景，翻轉教學現場，發展出跨領域課程－博中綠奇蹟~傳統教室抗熱消暑大作戰。 三年多來，博中綠奇蹟團隊透過跨域整合及合作共備，…

台灣程式教育協進會致力於以程式設計為主軸的STEAM教育，我們重視孩子獨立思考,跨域學習,問題解決還有勇於創新的能力。STEAM教育強調與現實世界的連結，因此我們透過專題製作,發表的方式，將程式與生活科普知識融入在課程中，讓所有孩子在撰寫程式之餘，更能享受動手創作,實現想像力的樂趣。近年來我們持續擴大影響力，包含：出版4本程式教育專書,6冊程式課本,每年至少2場教育部師資研習,…

我們的核心團體是以「山城海工作室」為主軸，負責總召,教學活動設計諮詢與辦理一年一度的「山城海詩歌節」。以每年主動參與「山城海詩歌節」的各級學校為詩歌節種子團隊，透過多樣多元的募資方式來籌措相關經費。不論是製作在地明信片，小錢包，手工帆布袋....等，由參與學校配合跨領域詩歌課程設計，自發性籌措經費，參與「山城海詩歌節」。山城海工作室召集人為吳佩玲女士，語文教學總監是顧蕙倩教授，…

身為極度喜愛英語者，想把這份喜愛分享給每位學生，新的學期有了不同的身份（四年級導師），努力讓自己快速熟悉與步上正軌，慢慢開始嘗試將英語融入班級經營與不同領域的結合。

我，一位畢業於成大化學工程的碩士生，4年前完成口試後，放棄當工程師，決定延畢繼續修教育學分。選擇教育一職，我已經有所覺悟，經歷過家庭革命,與碩士班指導教授翻臉，從代課3年到實習，每個人看了我的資料，第一句話就是「為什麼你一個成大化工碩士要想不開來當老師？」但我不會覺得煩，也不覺得生氣，因為他們不懂。我選擇繼續完成我的夢想。