2023教育創新100：向真實世界學習

富有理想,熱忱與愛心的的高中生，希冀能為社會出一分力。透過自身的生活體驗，發現了社會缺乏軟實力培養以及欠缺關懷,鼓勵。十五人的團隊，以非物質文化啟發孩童及青年為目標，以創造更友善美好的社會環境。在課程中我們活用心理學的知識技巧去安排課程和互動，並致力於活絡上課的氛圍，期盼學生能在音樂這項領域中找到興趣，並且能進一步的探索。更有線上教學平台 —-學呀，提供給青少年更加多元的學習管道，…

拯民教學團隊致力於打破教與學的界線,克服一切學習的障礙。我們的使命是重新定義教育，賦予學校教育新樣貌。 拯民團隊的日常是不斷的對話，在此中激盪出對教育種種可能的想像。 創校五年來，團隊聚焦孩子的內在品格與自主學習，提供公平發展天賦的舞台。並期待每個孩子最終能以共好的心態，透過自我探索，了解自身優勢，擁抱真實世界的挑戰，尊重差異並產生合作。

雲鄉食情教學團隊由地理科,歷史科的老師們所組成，在羅聰欽校長以及董季樺主任的帶領下，透過共備的過程，每一位老師發揮自己的專長，完成了校訂必修課程雲鄉食情的教材內容與授課計畫，並透過每學期授課中及授課後的討論會議，為課程進行滾動式修正，是校內相當具有能量及動力的教師團隊之一，活潑,創新,專業,熱忱是我們團隊的最佳寫照。

「靚．New Way」團隊組織於高雄市六龜區唯一客庄學校的新威國小，由校長,主任,組長與教師共計5人組成，是行政與教學兼備的全方位團體，以「5」為數，因為「give me five」是我們與學生的共同語言，也是經常參與的比賽,活動中相互激勵的擊掌儀式。 「靚」在客語中，有「美麗」之意，以「靚」為名，乃因新威國小位於層巒疊翠,荖濃溪涓流而過的山邊農村小校，環境優美，民風純樸，…

本團體主要是由一群自然科的攝影愛好老師組成，包含了化學科：顏伯昌老師,林姵瓊老師,蔡蕙如老師。物理科：張家誠老師,李永發老師,廖耿毅老師,林鳳瑜老師。生物科：林宜潔老師,吳如玉老師,林怡吟老師。平時教師社群會邀請專業攝影師進行教師增能研習或者進行專業攝影戶外實拍，以提升教師專業知能，並開設攝影美學的多元選修課程，提升學生的攝影知能。並讓師生有機會協助校內外或相關節慶的拍攝工作，…

非中文系科班出身，卻因自小對文字的敏感和熱愛，顏思榛以外語系及空服員背景，踏上了國文教學的命定之途。在實驗教育的環境之下，她的寫作課擁有更自由的發揮空間和時間，不再侷限於課堂內單向的抒情抑或議論方式；將每個孩子的特殊生命情境,喜好專長融入課程設計裡，讓作文書寫不僅是語文能力的基礎培養，更是歌頌自我成長歷程的優美樂章。 目前為國立政治大學中文系博士生，任教於無界塾，擔任語文科教師與國中班級導師，…

2018年集結志同道合的夥伴開始辦學，核心成員專長更是跨足資訊,教育,美術,幼保等相關領域，期望透過跨域結合各家長處，針對學齡孩童創造更好的學習環境，向下扎根，提升資訊素養與國際競爭力。 邏輯運算和啟發，是飛霆課程裡兩個重要的學習指標，同時擁有兩項能力才能夠創新，讓我們一起引領著小朋友找到適合的皇冠，好讓孩子們能夠找到屬於自己的一片天。

在飛霆的課程裡，「啟發」是很重要的元素，當你接觸程式的時候，「啟發」可以引領你打破既有的框框，從邏輯思維方面來說，我們會持續的問自己何謂有效率的解決問題，於是當「思考」邏輯化，「啟發」也就內化了。最初來的是興趣，而興趣要來有個條件，就是他必須先接觸，接觸的意思是要這個興趣留在你身上，如果沒有興趣，就什麼都留不住，有興趣才可能延伸一切，而後再加上啟發，就慢慢堆疊出程式架構，也就擁有了邏輯運算的能力…

我目前任教於桃園市立武陵高中，教授公民與社會科，在15年教學生涯中，歷經95暫綱,99課綱到108課綱，深感世界變化快速，教育也應該隨之應變，讓學生不是只坐在教室吸收知識,等待答案，而是要開啟學生對社會的關注與同理，甚至有實踐的系統性思考方法，提出一個對社會更為友善的可能解答。在嘗試了許多創新教學方法中，「設計思考」非常吸引我，其強調「以人為本」的精神，提醒我們在看見社會上許多待解問題時，…