2019教育創新100：素養深學習，打造個人化教育藍圖

蔡娟娟老師於民國78年執教，現任 : 苗栗縣專任教學輔導員,竹南國中國文教師。曾任：教務主任,訓導主任,訓育與註冊組長,教育部國語文課程與教學輔導諮詢教師,補教教學與多元評量種子教師。曾獲：苗栗縣特殊優良教師,苗栗縣杏壇燭光獎,天下雜誌閱讀典範教師,全國教育大愛菁師獎。2017年愛學網「教師創新教學媒體」特優和甲等雙項。指導學生寫作,演說,朗讀,相聲等獲獎無數。

傳統課本使用2D圖片與文字，傳遞知識的效果有限，為了讓學生跳進課本的世界，提升學生的學習動機以及關鍵的核心素養，阿特發互動科技因此打造輕便,穩定,快速的AR2VR導覽眼鏡，致力於推動VR共享課程平台，教師所製作的VR課程包，其他教師皆能共享使用。平台上更結合其他產業等資源，導入學校的VR課程，從VR行前教育,VR虛實整合，再到實地探訪，學生完整學習相關知識，形成VR教與學的生態鏈。

94年起於蘭陽女中任職英文專科教師，陸續擔任資訊融入英文科教學種子教師，及英文學科中心種子教師，多次受邀擔任研習講師；97-99年獲得美國東西文化中心學位全額獎學金與校友獎學金，於美國夏威夷大學完成教育碩士學位；目前於國立師範大學教育心理與輔導博士班進修，主要研究如何善用青少年心理，發展品格導向的有效英語教學設計，於107年創辦Grit Lab – Taiwan，期藉此對社會產生美好的影響力。

i-Maker 3D科學創客教育，提倡創意思考學習STEAM教育，結合實做過程，反覆修正，落實知識理論。我們採用3D列印為核心技術，導入至各類學科，實踐教學現場授課百場以上，我們使得孩子學習STEAM創客課程時，真正深入知識涵養，提升在學校既有學科學習，能將學科呈現3D具體化，衝擊腦袋而翻轉思考。

臺北市立啟明學校是一所專收視障學生，涵括幼兒,國小,國中,高中,高職五個部別的特殊教育學校。101年來在歷任校長,師長與家長的共同努力下，以「成就每一個孩子」為核心，努力蛻變成為視障學子的學習天堂。本校以【三「生」有幸的視障者：多彩生活,肯定生命,體驗生態】為主題，規劃多元體驗教育方案，使學生都能擁有豐富多彩的生活，能自我肯定生命的價值，能體驗自然生態的美好。

蔡正國：新北市立林口高中生物科專任教師，教學年資17年，專長：程式語言。洪培菁：台北市私立延平中學生物科教師兼任導師，教學年資15年，專長：分子生物學。

課審會國中分組委員2018 夾娃娃機獲得MakerFAIRE TAIWAN人氣最佳展品2015參與教育部國教署創客課程諮詢會議2016參與教育部於苗栗舉辦之「全國局處首長會議」之「創客課程分享」。媒體採訪：聯合報/大新店報導/教育部新聞稿/國語日報採訪2016科教館maker faire擔任自造日常講座之講者2016教育部「教育新視野」研習參與分享再生玩藝節參展

「CS+X」計畫全名為「Computer Science + X」，如今已是臺灣大學教務處教育改革計畫中的一環，而蔡芸琤老師從無到有，從 2016 年開始在臺灣大學推動這個提案。並順利於 2016 年讓臺大教務處開設基本能力課程，試圖在原有的通識課程內加入新的資源，全方位提升臺大學生基本能力素養，尤其是在如今的資訊時代，資訊管理思維已然是基本能力。

Sunay（舒娜依），生長在都會區的阿美族。大學畢業後曾在地方電視台主持，在一次臨時代理音樂課時遇到了一位泰雅學生，其可憐遭遇，展開我教職旅途。師資班畢業後剛好遇到少子化與師資過剩問題，代理三年後在公視招考原住民兒童節目主持機緣下，再度轉換跑道。公視原民台任職8年，期間獲山海文學獎,製作節目入圍電視金鐘，後因家庭因素再度轉職，並考取新北正式教師。目前除擔任高年級導師，另指導原住民合唱團。