2019教育創新100：素養深學習，打造個人化教育藍圖

本校成立至今已有34年的歷史，曾經創造過輝煌紀錄，是社區首屈一指，家長為子女擇校的首選。然而，近年來受到少子化趨勢之影響，學校經營出現了瓶頸與困境。為求學校之永續經營，全體教職員工群策群力，共商突破現狀的策略，推動「有禮熊讚」,「準時到校」兩項教育創新方案，因而迅速突破招生困境，不到一年的時間，普通班學生便大幅增加了37.36%，一舉躍升為額滿學校，使學校經營邁向新的里程碑。

2002年獲得紐約州立大學石溪分校應用數學統計學博士學位，高中時期是台大數學系黃武雄教授在彰化中學數學實驗班中表現特優的學生之一，台師大物理系學士,台大物理研究所碩士學位，但熱衷於數學教育，後來負笈美國紐約州立大學石溪分校攻博士學位，學成歸國後除了擔任教職外，陸續撰寫數學教育相關著作，目前正籌畫成立《蔣博士MOOCs數學翻轉教室》，有夢最美希望相隨 !

德蘭中學科學科主任，香港翻轉教育協會科學科召集人，亦是"翻轉Teach & Learn" 一書的作者之一及視覺插圖師。本人喜歡追尋新知識，並熱愛嘗試創新教育法，認為老師是學生的學習同行者。喜歡鼓勵學生將學科知識與日常生活連繫，從中探索有趣的科學知識，從而激發學習動力及創新思維。 本人深信教育不一定只能在學校的課室發生，學習機會隨處在，希望鼓勵學生在日常生活中多運用設計思維及視覺化思維

我們的團隊有著一股教育熱忱，除了在教學方面不斷的精進外，也常常透過專業的對話提升自我的教學新知。希望透過在地文化結合有意義的學習，啟動山腳孩子在學習上的動力並習得帶著走的能力。

蕭美珍校長，持續以人文關懷的理想與作為，帶領團隊施展教育專業與能量，讓公立學校優質化，幫助更多孩子受益。任職銅門國小時，擁抱多數弱勢的太魯閣族學生，量身定做校本課程，藉著自然環境回歸傳統文化，與部落合作增加觀光資產。榮獲2017GHF教育創新學人獎。現全面打造明禮國小為「城市遊樂園」的創新學校內涵與品牌。以課程落實「社區走讀」概念，誘發學童學習力與關懷行動，期許學校轉型為「里校共享,樂齡共學」…

指導老師：曾冠?，現為台北市私立薇閣高級中學國文科教師。核心成員：黃彥勛,陳順霙,林品翰,張道為,蔡杰森,邱耀德,林奕彤,謝冰絜 等人2017年10月，我們在薇閣校園創辦了「WE Talk」的自主學習社群。WE Talk是一個自發性學習型社群，透過自主互動共好的運作模式，充分展現做中學（Learning by Doing）的實踐精神！

宜蘭縣蘇澳鎮士敏國小位於蘭陽平原最南端的邊陲，中央山脈與太平洋接壤之偏鄉小校。這些兩年來我們在人本教育基金會的支持與陪伴下，發展數學想想，追求更好的教學，嘗試讓學習回到人的本身，教育的本質。第一個擁有的是老師自己獲得學習的滿足。第二個看到的是孩子的學習熱情，因為課程內容讓孩子的眼光閃動。我們期待建構成一個學習的,愛的,創造能量的學校，讓士敏國小是孩子跨出人生的裝備基地，裝備能力,夢想與自信。

愛上學工作坊是做青少年軟實力培訓，我們認為未來社會對人才不再只重視學歷,證照,外語能力，「溝通表達」,「人際關係處理」與「解決問題」的能力更被重視，而「軟實力」就是這些能力的綜合性指標。我們透過「主題式工作坊」提供青少年一個安全自在的環境，引導孩子勇於表達，在課程中給予多元領域的資訊，讓孩子高頻率練習跨領域統整統整,表達及獨立思考的能力，這同時也是今年即將上線的108課綱中最強調的「核心素養」。

每個孩子都有自己的天賦，值得我們去尊重與欣賞。『Gigo智高』的使命，就是啟發孩子個別的能力與創意，並鼓勵他們自信地發展自己的潛能，進而培養出創新,獨立思考及解決問題的能力。在『Gigo智高』，我們堅持從遊戲中學習，要和孩子一起在創意與快樂中成長!所擁有的全球專利「1凸5凹」結構積木，獨特單點橋接結構，僅用16個顆粒，即可創造約6百億種變化，由此衍生599個功能積木及100多項世界專利。