2021教育創新100：跨域連結，探索新學習

我們是桃園市立大園國際高中的教師社群，因應新課綱自主學習而提早做好準備，成員有國文科,英文科,數學科,物理科,地理科,體育科,西班牙語科等共30人，自2018年9月起成立至今，人員從9人逐年擴增至30人，成員中也有本校校長,處室主任,組長以及各領域教師，全部都是自願參加的。

英閱音躍是由英文出版業務推廣和英語教學顧問,資訊管理組成的團隊。李佳曄總經理曾任英商朗文出版台灣分公司資深代表,書林出版公司業務副總,敦煌書局業務總監，在出版界27年。業務經理則曾任敦煌書局和朗文出版公司的資深業務，對於學校和補習班的業務推廣都有超過8年的經驗，熟悉補習班和學校的人脈和生態。產品和課程規劃人員曾是出版部的編輯和幼兒園的主任和補教的資深英文老師10年。…

台東縣寶桑國小於民國五十年創校，普通班12班,特教班6班，學生351人。校園綠草如茵，環境優美，無圍牆的設計，增加校園的可親性。 雖位於市區，但廣義弱勢學生(身心障礙,中低收入戶,原住民,新住民…)達42%，學生學習多數仍須倚賴學校教育，更凸顯優質學校教育的重要。以學生為主體的六年系統化課程設計，可以幫助孩子打開探索世界的眼睛，培養解決問題的能力與公民責任，…

優質的教育資源不應該只是少數人的權利，而應該儘量讓更多的人能夠取得及使用，國立陽明交通大學在推動華文世界的開放教育運動上始終站在最前線。2013年起，陽明交大高等教育開放資源研究中心（Research Center of Higher Educational Resources for Openness,HERO研究中心）建構「ewant 育網」大規模開放式課程（Massive open…

四季職涯發展學院，是你職涯路上的專業嚮導～成立於2017年，由一群GCDF（全球職涯發展師）夥伴所組成，主要協助年青人進行職涯探索教育，並且創作研發各種職涯工具，搭配不同的主題課程，來實現「四適」人生-適性,適才,適位與適所的目標。

李宜軒老師畢業於國立臺灣師大英語教學研究所，任教十餘年，投入SDGs議題教學目前是第四年，曾於107年所設計的課程「國際關懷 Because We Care」獲得教授們的推薦，代表中區參加高優全國課程博覽會動態說課，109年參加國教署創新教學推動評選，設計的教案「SDGs融入：『Book』思議，行正義之舉」最後榮獲銀質獎。 1. 講座: 2017年迄今受邀到各高中和大學分享議題教學約32次。…

貢寮區位於新北市東北角有5所國小：和美國小,澳底國小,貢寮國小,福隆國小,福連國小，校距均在10分鐘路程，共同學習生活圈。除澳底國小外,其他4校學生數均低於40人。 貢寮區學校策略聯盟起於102年貢寮區公所鑑於各國小均有優質戶外教學課程，期冀將學校戶外教學活動結合在地景點共同發展成在地體育休閒文化，推動辦理貢寮小鐵人活動(環狀鐵馬行,草嶺古道健走,海上龍舟)成為學生共同學習。…

在面臨焦慮徬徨的時刻，你會盼望著什麼？ 我們相信，最能溫暖人心的，莫過於陪伴。 我們是I-Pea，成立於108課綱正式上路的前一年。 有著大幅創新與改革,強調培育核心素養的108課綱，讓老師們有著許多的茫然與無助，特別是在過去課綱與師培過程中素未謀面,有綱無本的「自然科學探究與實作課程」，不僅課程計畫書通過審查不易，加上需要統合跨科概念，配合精心設計的課程脈絡，引導與陪伴學生進入科學探究歷程，…

玉井地處偏遠，山區學生起點行為的學業落後,學習動機薄弱,學習歷程不持久，在在都影響學生的學習成效和熱情，甚至缺乏獨立思考和解決問題能力。因此，想透過一堂有生命的課程，讓教師可以發揮專業知能，在課程和教學上進行研究與設計繼而發展出適合學生的教材。當中除了教師熱情,創新思維，更需要的是創新多元課程，不僅符應國家教育政策,學校教育目標，更重要的是，針對學生個殊性和背景脈絡，發展出學校本位的「…