2021教育創新100：跨域連結，探索新學習

資訊改造實驗室是一個長期的社會實驗計畫，希望透過改造生活中不友善的資訊設計，讓大家重新思考人與資訊之間的關係。

2014年，寰宇教育成立【Let’s Code 一起程式吧】開始研發程式課程。 2016年，成立【中華民國程式資訊教育協會】，提供檢定證照,程式教學,工作實習機會。 已超過30位授課老師，提供國小到高中的程式學習藍圖。我們除了年輕，還有對孩子和教育的熱情。教程式，專業知識是必備，但怎麼上課更重要！透過專題實作偵錯,解決問題，使用自編教材引導思考。老師及家長共同觀課，不斷調整，是教學中的迴圈…

我們是一群對綜合活動領域教學與推動有熱忱,有想法，以「玩中學」「學中玩」為教學宗旨的教育工作者，隸屬於臺中市國教輔導團綜合活動領域小組，長期關注國小教師於綜合活動領域課程中專業知能之提升，以及學生在體驗,省思,實踐,創新等學習歷程中之深化，透過「共玩」,「共學」,「共思」,「共享」,「共樂」等方式，以「自我與生涯發展」,「生活經營與創新」,「社會與環境關懷」三大主題軸，開發出「綜合玩很大」…

我們是一個以環境行動為主軸，來自臺中各國,高中的青少年團體。在自小參與多年的荒野保護活動後，身為國三到高二階段的我們成立了自己的團體——中三翔鷹團。 目前成員共有21人，除團長外，從副團長以至所有幹部，都是由身為學生的我們來擔任，並共同制訂自己的制度。平時除了協助荒野協會的活動如淨灘,淨溪,辦理環境論壇,帶領更小的孩子活動外，我們也執行著自己的環境行動。除了入團前必須在兼顧國三課業壓力下，…

Ｚ星球是由五位來自不同教育背景,18歲上下的學生發起，其中有自學生,體制內學生,國際教育學生。 「Ｚ」代表著我們Ｚ世代，一個無法被定義的世代，處在這個世代的人不應該被侷限在任何硬性框架中，而應該擁有更多探索的機會。 「星球」代表著廣大的學習生態系，交流即學習。透過開啟體制外與體制內,體制內與體制內的對話，讓這裡成為改變發生的地方。 「Ｚ星球」合在一起，意味著一個未知,充滿可能性的地方，…

一堆免費種子， 一座荒蕪花台， 一場教學變革， 走廊農田誕生了！ 我們是高雄市新上國小教師，帶著一屆屆孩子，在都市高樓當起「教室小農」。 我們地處市區，周遭根本看不到半畝田，「假日農夫」成了孩子唯一體驗農作的平台。 免費蔬果種子的到來，啟動了我們教學新思維，將走廊觀賞用花台變成了一塊塊農田，帶著學生一起動手農作,觀察學習,餐桌料理,行銷義賣到公益回饋及社會共好。…

由一群具有愛心熱愛土地，學有專長的教師組成「社子ECO教學團隊」。 團隊成員秉持著教育愛，為了能讓偏鄉的每位孩子找到自己的舞台發光發亮，而堅持努力不懈，彼此相互激勵，我們始終相信「一個人雖然走得快，一群人卻走相互扶持走得更遠」，致力於實踐共學,共好,共榮的精神，不斷自我精進,追求卓越，期盼能扮演孩子的點燈者，點亮孩子一盞心燈，照亮他們未來之路。

兒童領導力教育協會致力於提升「兒童教育表意權」，主要符合對象為國小四年級至國中三年級學生，我們觀察到兒童身為教育的受眾，卻鮮少有聽取他們意見的管道，使得兒童教育表意空間極大地受限。我們的願景是「所有孩子都能自信發聲，與他人共創理想教育。」我們不只是「為」孩子做出改變，而是要「與」孩子一起創造改變。

畢業於國立台北教育大學心理與諮商學系，修習小學教育教程，完成教學實習拿到教師證後在小學當代理教師。過去求學經驗在中央大學光電與工程學系，後來發現志趣不合，而重考至師培大學，期待成為一名教師，為教育開一條新路，改變教學模式，帶領學生探索未來,認識自己，並且過程中找到個人的使命，發揮影響力。