2021教育創新100：跨域連結，探索新學習

我是思勤科技有限公司創辦人及正義中學學習力分析中心執行長林俊毅，一個在高雄挖掘學生潛能的老師。在十餘年的教學生涯中受到自身求學影響始終抱持著天生我才必有用的想法，而且我堅信用玩的方式，更能精確看出每位學生的潛能。有別於以往的紙本測驗，我召集了來自各領域並對教育充滿熱忱的專家製作電玩遊戲運用學生最愛的電玩挖掘其潛能。我們研發眼動儀與具有研究意義的邏輯遊戲，依其分數及遊戲時的行為軌跡，…

一群由戲劇與公民教育工作者組成的團隊． 嘗試利用劇場穿梭於虛實之間的魔力， 創造一個讓參與者快樂思考公民議題的另類空間． 更希望搭建劇場工作者推動公民教育的合作平台。 目前獲選台北市文化局藝啟學空間活化計畫，進駐南港區修德國小，連續兩年和其他進駐團隊以開廂季藝術互動展覽協助小學藝術教育扎根。

愛飛屋為一在台中深根七年的創新教育團隊，我們將孩子帶到台灣的各個鄉鎮，讓學習在各地開花結果；堅信教育即生活，學習便發生在每個時刻，將能力還給孩子。 其中愛飛屋親子議題共學已邁入第十四期，每一學期探討一項社會議題，每次的教學透過情境設立,主題研學,多元觀點,獨立思考及社會參與，系統式的活動設計讓孩子們能更全面且具架構的學習。相信每位孩子都能影響世界，用共好的力量一起為議題發聲，如「流浪動物愛護義賣…

「逆風劇團」深耕於中輟,高關懷青少年，給予多元全面且長期的陪伴和扶助，透過戲劇,公益等實際行動，使少年翻轉自己的人生。與社會進行溝通及對話，抹除被貼上的「壞孩子」標籤，使其有自我實現之機會。逆風劇團以藝術作為觀看這個社會的視角和介入之媒介，共同與非行少年們逆風飛行。 逆風領著少年們從戲劇出發，到社區公益回饋,青銀共創,夢想列車環島巡迴，車隊送愛行動等。劇團亦推廣中介教育藝術，…

天母國中數學領域/彈性課程發展小組，是一個不斷追求卓越,精益求精的課程發展小組。面對108新課綱的挑戰，本課程發展小組已經從過去104學年度數學領域的特色課程為基礎出發，在連續幾年的領域工作坊,暑期數學營,教師成長躍進計畫的跨領域工作坊及數學課程中的實作課程裡，積累了廣泛及深厚的課程發展能量。加之在學校行政端協助邀請國教院專家學者的協助下，順利發展出深具特色及創新的彈性學習課程。 本課程發展小組…

天母國中數學領域/彈性課程發展小組，是一個不斷追求卓越,精益求精的課程發展小組。面對108新課綱的挑戰，本課程發展小組已經從過去104學年度數學領域的特色課程為基礎出發，在連續幾年的領域工作坊,暑期數學營,教師成長躍進計畫的跨領域工作坊及數學課程中的實作課程裡，積累了廣泛及深厚的課程發展能量。加之在學校行政端協助邀請國教院專家學者的協助下，順利發展出深具特色及創新的彈性學習課程。…

「斯創」為名，說明我們「【斯】土斯民．【創】新學習」核心理念，期許以創新學習（Innovative Learning）模式，關懷人與土地的關係；「工作群」說明這是由一群長期關心環境永續與深耕環境教育的夥伴組成，運用環境教育專長與資訊轉化能力，將不同領域專業及各面向議題，設計成參與式操作與主題探究的各種學習模式。

陸續擔任出版社數學教科書編輯,補習班國高中數學老師,國教院數學多媒體編輯委員,國小代理教師，至今三十年，體認到每位學生都有其獨特的學習風格與特質，教師的職責便是盡可能為學生找到適當的方法，落實有效教學。 在研究所期間，有幸接觸台灣大學數學系張海潮教授和闕河嘉教授研發的分數撲克牌，啟迪了很多有趣想法，是否可以將數學課程內容與評量活動嵌入在遊戲式的環境中，藉此化簡學生對數學的恐懼,提高學習數學的動機…

瑞平國小附幼，位於西濱公路旁一座致力於食農教育的偏鄉小學中， 有一位園長及三位教保服務人員，全園有三十位混齡的幼童。 我們的團隊一直致力於食農及環境教育，用愛陪 伴偏鄉的孩子，以幼童為中心的教學團隊。期望 將環保永續的種子，在師生們攜手努力下綻放， 用心陪伴是讓根基成長的沃土，用愛澆灌是讓種 子萌芽,茁壯的養分，期許我們成為愛生命愛土 地的人。