2023教育創新100：向真實世界學習

我們的團隊名稱為「中港綠巨人」，教師成員來自自然,資訊,藝術,閱讀和童軍等不同領域的專業教師所組成，也藉此讓大家的專業可以互相交流，碰出許多意想不到的課程火花。

丹麥社區圖書館在2019年由社區住戶自主成立，計畫主持人在美國工作時參與各類志工活動。因家庭來到新竹，居住在公寓大廈，希望孩子彼此能有更多生活經驗與互相交流，才能對社會議題更有想法與行動。社區活動從2019年主軸: 丹麥社區圖書館- 二手書回收再生與社區共學基地；2020年的主軸: 丹麥社區報導我來寫；2021年的主軸: 後疫情的社區營造-紀錄,反思,與對話未來；…

「老人與海」讓孩子看到老人好像有用不完的毅力可以戰勝一切困難；而中興新村的「老人與貓」，讓孩子看到老人的孤獨寂寞與流浪動物的悲哀。光華國小孩子的學習走入社區，他們透過觀察,訪問並深入思考：如何讓這些流浪貓可以健康的繼續在社區裡生活著，降低流浪貓被傷害的情形，學生們利用AI想出了「貓臉辨識餵食器」，減少貓被過度餵食，影響健康；也記錄了貓生活的地域性，設置定點定時餵食器，…

「光啟尬電正學堂—光正之星」是由臺中市光正國中一群熱情有活力的教師所組成。課程涵蓋四大主軸：謎解尬電正學堂,自然尬電正學堂,藝颺尬電正學堂,國際尬電正學堂。透過跨學科,跨年級,跨領域,跨組織,跨文化等多元的學習模式，建構學生多元學習素養，培養學生能成為那顆閃亮的 C 恆星。 「從ME到WE，因為一群人的願意，孩子們的視野開闊了。」最初，團隊成員各自有著自己的理念，想要帶給孩子們不一樣的學習，…

We are PLC（Professional Learning Community)當美術老師玩科技,做行政，自然老師耍文青，資訊老師兼教練，一群跨領域樂教學，帶著孩子遊玩校園並愛上學習的教師社群。我們的PBL( Project-Based Learning)專題式學習教案，帶學生在陰暗潮濕的校園地下室，打造出光的遊樂園。Our Vision 相信核心素養的重要性，師生攜手向真實世界學習，…

我是一位熱愛教育創新的高中公民老師，重視永續發展,教育平權和全球公民教育的我，樂於和各種關心教育的夥伴合作，相信任何有趣的事都可能在教室發生！我希望孩子能將真實的世界當作學習場域，把每一個城市地景,賣場,博物館當作自己的教室，對世界打開好奇心,關懷世界,擁抱世界，並且在世界找到自己的理想位置。

臺中女中地球科學教師劉承珏，高中基礎地球科學學科中心的種子教師，曾獲台中市績優教師國內外進修獎勵計畫，本次以自行研發的：未來必修課-SDGs中的社會性科學議題課程參加甄選。過去引進NASA GLOBE計畫進入校園，結合教師社群發展校訂必修課程,以及跨領域課程one picec海洋的祕寶課程研發與授課教師。一直在找尋科學參與社會的理想型，在課程中導入永續主題中的社會性科學議題，…

我們是充滿熱情與活力的北大峽鳶，我們從四面八方齊聚在北大高中，一起上山下海認識三峽這個好所在，當我們更認識這塊土地，我們也期待與孩子分享，一同領略在地豐富的人文故事,自然生態，一起關注茶,染產業的發展與未來，我們也期許師生從三峽出發，如鳶展翅上騰！

1.十分是偏遠小學因礦業發展大量外地人口移入，學生人數最多達到1200人，因礦業沒落人口減少，在地產業轉型以天燈天化,十分瀑布及鐵道特色為主的觀光產業，在地青壯人口因就業因素人口流失嚴重，隔代教養比例高，學生人數逐年遞減迄今年22人。 2.十分團隊規劃天燈創藝課程，活化十分美藝DNA，開創十分精緻教育未來，點亮生生心燈。 隨著煤礦業興衰結合在地社區，發展煤礦文史課程，找回孩子在地情感與自信。 3…