2023教育創新100：向真實世界學習

由羊正鈺發起和創辦，透過經營 IG 聚集自主學習,關心議題的學生，2021年於成大開設「解決問題素養課」。2022年起在體制外主辦「中學生社會設計個案挑戰賽」邀請五個議題組織出題,號召全台500位學生組隊解決社會問題；並創立半年期「問題解決實戰班」從Minerva思考習慣課程設計到動手實作專題，學員來自高中,大學到碩士生，媒合議題業師,業界評審打造一個以「解決社會問題」為宗旨的專題式學習場域。

臺東縣長濱鄉寧埔國民小學積極推廣阿美族文化教育相關的課程與活動，長年致力於學校留住部落的傳統文化知識,科學智慧,服飾,音樂等，讓本校學生與在地文化產生緊密之連結，讓文化教育與自己的成長歷程息息相關。在課程設置上，學校除了常態化教學外，還有Cool English,Math Tomorrow等多元文化教育課程。在社團活動上，有足球,原住民歌曲,音樂,美術,合唱團,多元創意等豐富多彩的活動，…

新北市立三重高中，與台北市僅間隔一座忠孝橋，位處淡水河左岸，看似熱鬧的都市環境，內含的文化特色，來自高中部的莘莘學子對於學校周邊一無所知，對於學校與三重的認同感，逐漸式微。 有鑑於此，從三重地區的文化溯源，從清朝起引進種植於淡水河左岸的香花-秀英花，供應日治時期台灣當代包種茶的花源,香水會社的香水，外銷國際，期許以三重「在地學」出發，作為新課綱的多元選修課程主軸，讓學生透過瞭解三重光榮歷史，…

我們是一個陪伴宜蘭縣青少年長大的協會，主要針對偏鄉,弱勢和中輟的孩子提供課後陪伴,職場體驗及生活扶助，協助他們利用創業思考和精神找到人生志向。近年更承擔全縣弱勢扶助,創新實驗教育及終身教育之多元課程規劃，透過社會實踐專案，讓蘭陽平原的每個角落，都有著三星製造的足跡。

崇林國中PBL教學精進團隊，成員約10人，領域橫跨國文,數學,地科,理化,健體,綜合及科技，由校長擔任召集人，團隊成員逐年成長，社群互動活絡，成員每週四下午課表排空定為共同研修時間，其內容包括：(1)每1~2月安排輔導教授蒞校指導一次(2)邀請專家,學者蒞校辦理數位應用與教學創新研習(3)團隊成員教學心得分享(4)領域共同備課研討，團隊架設創新教學應用成果網站，分享教學新知,專案計畫推動,…

「惡地協作」為國立成功大學師生與臺南高雄惡地形地區夥伴所組成的團隊，前身為成大科技部人文創新與實踐計畫團隊，自2018開始以「促進區域與跨域合作」為目標，在臺南與高雄惡地泥岩地質地區進行專業實踐。自2020年開始，承接教育部大學社會責任實踐計畫，以新體驗,新產業,新資訊為策略，結合本校之設計,資訊,科技專長，串接大學常態的教學,研究,服務,輔導資源，對內引導大學師生參與惡地形場域，…

仁和國小自100年起，配合『活化閱讀課程』制訂Super CEO計畫，由蕭富陽校長及林裕?主任召集高年級導師及行政團隊組織愛創思(iChance)團隊，推動高年級Project Based Learning (PBL)課程，期許學生能應用閱讀及資訊知能解決改善生活環境的問題或現象，培養學生主動研究的觀念及態度，激勵學生獨立研究潛能。

愛玩課 海味·古厝·創作--小人物，大故事

成福國小是一所超過百年的偏遠老校，學生需要補助的弱勢比例超過6成，學校附近的生態及文史資源非常豐富，在這樣的環境下，成福智慧創客工作坊的教師透過動手做的核心概念，在實作的體驗加上新科技的輔助，利用平板,數位望遠鏡,空拍機,微距鏡,VR頭盔…等新科技工具讓孩子能更深入了解自己的故鄉及台灣，能夠關懷土地進而愛上身邊的一切，最後能以自己的故鄉為榮，並能分享故鄉的真善美。所作的一切就是向真實世界學習。…