2023教育創新100：向真實世界學習

我從國中開始接受一連串正統的美術教育，而高中,大學一樣沒有間斷，持續這條漫長的藝術道路，畢業於國立嘉義大學美術學系。 藝術對我而言，是一種熱誠,一種堅持,一種治療心靈的良藥，更是我快樂的泉源。所以，我想把這樣的愉悅，透過教學方式傳遞給我的學生，希望他們也可以跟我一樣，用這樣的心情去享受藝術世界。 出社會後，開始在宜蘭多所小學代課，累積12年多的教學經驗。109年到大隱國小服務，…

新北市林口區南勢國民小學，是間擁有63年歷史的非山非市型學校，學校位於林口台地上，因辦學認真自107學年度起核定為新北市額滿學校。 ◎以專業創新媒學，用愛來成就孩子 ◎以力行成就品德，用實踐培養習慣 ◎以體驗啟發潛能，用健康創建未來 ◎以藝文深化素養，用創意品味生活 ◎校務評鑑「課程教學與評量」,「教師專業發展」以及「績效與特色」等三向度榮譽通過。

南科實中 FRC 6998 是來自臺南市的國際機器人競賽團隊，每年參加全球最高強度的高中生機器人競賽—FRC，屢獲佳績，多次受邀前往總統府接受表揚，更致力於向台灣各級學校及民眾推廣STEM教育，曾接受「教育不一樣」藍偉瑩執行長專訪，暢談校園內教育創新作為。團隊秉持翻轉台灣傳統教育,幫助弱勢,永續發展三大理念，舉辦科學營隊及交流活動，實踐我們的目標。讓學習不再侷限於制式化的紙筆測驗；…

可能-非學校是一個實驗教育團體，以阿德勒心理學為核心，重視孩子的腦身心靈健全發展。教育目標是提升學生的勇氣,連結,意義,能力，培養學生的自立共好,多元智能,永續能力和幸福拼圖。採用SEL（社會情感學習）和PBL（專案式學習）的課程設計，邀請親師生共同合夥協力，實驗各種教育的可能。目前有台北和台南兩個分校，學生年齡涵蓋國小到高中。

iEARN的創始理想是「讓世界變得更美好」，由美國Copen家族基金會於1988年創始，目前已發展為全球性的非營利教育組織，以網際網路提供國際師生交流與合作機會，藉由國際專題式學習(Project-based Learning,PBL)，促進國際師生的相互學習與了解。近30年來全球已有140個國家，五萬多名教師，超過兩百萬名中小學生以30種語言參與。每年更在不同國家組織實體年會，…

史汀科技教育有限公司於2019年5月在新竹成立，以培育擁有科技素養的下一代為核心願景。 主要提供 K-12 科技教育服務，擁有豐富的教育專案合作經驗，擅長以 STEAM 教學為方法設計課程，打造具有跨領域,實驗精神,互動體驗的原創內容。期許孩子透過多元的材料和工具，搭配專題式的引導，在過程中建立自主性並發展探索與試錯的熱情。

我們是一群，找不到合適安親班,不願讓孩子們關在狹小教室,反覆填鴨的家長們。於是我們共組課後團體：「同學家」。 其實由一群爸媽者聯盟，共組課後，真非簡單任務。但這幾年走下來，看著孩子們成長,蛻變，我們卻真慶幸，當初做了一個不簡單的決定。 因孩子們仍保持單純,喜歡學習，眼神裏仍綻放閃耀光芒。孩子們的童年，本就該愛上這個世界,探索這個世界，因為如此的孩子，也必能認識自己,愛上自己。 我們的定位，…

熱愛閱讀，透過閱讀領略不同的風景，將不同的風景帶進教室與孩子進行對話；熱愛教學，透過教學結合創意的想法，將創意的想法帶進教室刺激孩子思考。自詡身為老師，傳道,授業,解惑，只為讓孩子每天都比昨天更不一樣。

面對學生的學習動機低落，是上課的日常。 是選擇習以為常的逃避，歸因給原生家庭？還是選擇找到一條可能的解決之道。而新課綱迎來了新的契機，國中的彈性課程提供了我們很大的空間，我們國文老師自發性的組成了一個社群，名為「國士無雙」這不僅代表著我們作為文人的責任，也代表我們的課程設計的專業。