2023教育創新100：向真實世界學習

好食作企業社成團，是因為對生活關心而成立的，以一年24個節氣為主軸，連結各地文化與生活，來做好食與好作（玩）的事。我們是社區觀察的實踐家，以接觸土地開始，回到社區耕耘。對好食作來說，生活的主角才是我們在乎的，只有生活在當下，才能讓社區的人越來越好，滿足對自我的身心靈健康。在任何地方展開課程，全年齡不受場地限制的教學方法，是我們在意的地方．

筆者以33老師的筆名於痞客邦部落格發表文章，至今第十年，與教育相關的分類有低中高年級教學,7個好習慣,讀報教育,玩中學...等，將寫作與生活結合，以「部落客」的角色說故事，傳達一位老師的課堂樣貌與教學靈感。 在日常教學中亦投入環境教育，帶領學生探索真實生活，產生環保意識。連續三年參與黑松教育基金會舉辦的愛地兒環境教育提案競賽，分別以家鄉水源的美麗與哀愁,拯救校樹大作戰,…

『學用數學』在推廣用數學搭配電腦程式 Python ，Geogebra 等工具來解決問題。要用電腦程式來模擬現象，需要的就是數學語言。通過各種專題式的案例，讓更多人感受到數學的有用。 學用數學早期的分享對象以數學教師為主，通過專題式的教學影片，與老師交流 Geogebra ,Python 等用電腦進行數學專題教學的案例。 這兩年將這些案例推廣到中小學生，搭配線上小班課，讓中小學生也能通過使用…

《宜蘭敬好-生活團GO》夥伴來自縣內各小學，共同交集是一群熱愛孩子和「生活」課程的老師。同時也是輔導員的我們，一起增能學習,設計課程,在真實的教學場域探索理想的教學樣貌；也透過提供客製化的專業成長學習機會與知識平台網路分享，努力擴散「生活」的美好。 多年合作培養十足默契，發展許多適齡多元的優質素養課程：舉凡探索校園環境，適應新生活；探訪動植物，覺察生命成長；體驗色彩，累積美感經驗；玩水,塑土…

蘇澳鎮是宜蘭的海洋之心，本校是蘇澳唯一在新城溪以北的國小，位在濱海公路旁隔著利澤工業區與太平洋相望。本校在108年5月首次辦理師生海洋教育「海洋獨木舟」體驗課程，讓本校師生體驗刺激的海上划獨木舟，自在徜徉在豆腐岬美麗的海域中，欣賞在湛藍水面上的美麗景致，讓育英的孩子們也能親近大海。

本團隊由跨域教學共備社群教師組成，共同設計課程並協同教學。本團隊熟悉新課綱三面九項的核心素養指標，從真實的生活出發，透過連結真實世界，展開專題導向的學習，由各科教師定期產業訪查，召開教案共作坊，設計專題式學習PBL（Project-Based Learning）的跨領域素養教學課程，建立學生適性揚才,終身學習之願景，以自發,互動與共好為理念，讓學生學習帶著走的能力，落實務實致用取向的課程設計。

這個團隊的成員不多不少，剛好三個人。憑藉自身經驗及對教育的熱情，皆懷揣著想要創新教育的夢，成立小太陽教育服務隊。 團隊成員是東海大學的學生，皆為修習教育學程的師培生。不同科系卻對教育懷抱相同的理想「教育除了專業知識之外，更重要的是教學的體驗及實踐。」 東海大學師培中心與台中清泉岡聖潔教會有長年的合作，我們發現忠義社區的組成族群多元，各族群的歷史記憶鮮明的刻印在這土地上。…

小探索教學團隊，致力於開發「打破教室圍牆」的創新教案，我們的理念是：「帶孩子去看世界，不然，就把世界帶進教室裡。」以「主題故事」為經，跨領域學習為「緯」，小探索的每一個教學活動裡，都不只有單一的學科知識，而是用專題串起多元的學習內容，期望能夠啟動孩子主動探索的熱情，發現學習的樂趣，以及感受到被愛被珍視的幸福感。團隊裡有國語文寫作教師,藝術教師,烹飪高手,登山嚮導,美勞達人,還有插畫專家………

中崙高中是一所注重人文關懷與數位創新的完全中學，在2002年創校初始即以「雙語國際」和「資訊科技」為雙軌特色發展主軸，在2005年成為與微軟合作的全球第一所「未來學校」，歷年曾榮獲教育部教學卓越銀質獎,臺北市優質學校創新實驗優質學校獎,臺北市行動學習學校認證學校金質獎,臺北市「百大菁英資訊科技應用人才教育獎」團體組特優等。本校教師團隊善於運用資訊科技融入教學於自主學習,特色課程,…