2023教育創新100：向真實世界學習

市大同B.E.S.T. Game團隊(Board Educational SDGs Teaching Game)由大同高中數學教師組成，以學生為中心，融合SDGs指標，引領學生思考全球議題，探究生活中跨領域知識。課程啟發學生「多元能力」,「主動探究」精神，讓學生從遊戲中創發獨特知識型桌遊，實踐「自主學習」。 於106學年開設多元選修「玩遊數界-桌遊創發設計」至今已六年，不斷創新與調整教材，…

本團隊為「長億永續發展教育實踐者」教師社群，成員涵蓋國文,英文,數學,自然,社會及藝術等領域；以本校高中部教師為主，涵蓋國中部美術科教師及外校自然科教師，為一跨領域,跨校的教師社群。本團隊從「世界就是文本,生活就是探究」的視角出發，以「互動與關聯,選擇與責任」為課程發展脈絡，培養以閱讀素養為基礎的學習策略，認識全球永續發展目標，建構校訂必修－閱讀領航～國際議題課程。

關山國小智創團隊主要以帶孩子玩科技,發揮創意及發明為主；團隊教師除了指導校內科技融入教學，更肩負新興科技教育推廣及協助縣內教師增能，為台東縣培育未來人才努力！

「凡進此校園，一切為教育」，僅僅十個字卻為中山工商改制近50年來，全體教職員時刻銘記之教育核心理念，品德教育與環境教育落實在師生每日學習生活中，強調期望學生能學以致用，將所學應用在生活情境中，培養足以面對未來挑戰的知識,能力及態度。 而為發展具特色之幼兒戲劇，並提升廢棄物道具製作美感，進行跨領域的合作，組成教師社群，教學團隊除幼兒保育科五位專業師資外，並邀請具共識之音樂,美術,…

雄商can help是一群高雄高商跨領域教師社群，以社會責任概念發想，建構技高學生在社會當中的價值。 透過與科大教授諮詢與合作，規劃「用商業服務社會：We can help」暖心地瓜行動方案之跨域課程，協助學生運用資訊,行銷,設計,文案等跨域能力參與公益，以專業能力解決問題，改善弱勢生活機能，強化學生同理心與關懷社會的情操，奠定正向人格發展。 歷經團隊的努力，…

雙橡在打造一所面向未來的學院，我們相信學習不限主題，思考才是核心，透過沈浸式的學習體驗，人會有能力面對快速變動的世界，知道自己是誰,想往哪去,該採取什麼行動。 我們希望能培養一群具備 See Think Wonder 思考力與行動力的社會人才，他們熟悉如何向全球取經，了解社會運作的經濟模式，心懷社會的使命感。 這次申請教育創新 100 的「See Think Wonder 思考挑戰賽」…

拯民教學團隊致力於打破教與學的界線,克服一切學習的障礙。我們的使命是重新定義教育，賦予學校教育新樣貌。 拯民團隊的日常是不斷的對話，在此中激盪出對教育種種可能的想像。 創校五年來，團隊聚焦孩子的內在品格與自主學習，提供公平發展天賦的舞台。並期待每個孩子最終能以共好的心態，透過自我探索，了解自身優勢，擁抱真實世界的挑戰，尊重差異並產生合作。

學校位處於海拔850公尺山區，學校以照顧弱勢優先，近三年來弱勢比例高達五成以上。高比例弱勢生，伴隨學生低動機,家長不關心,教師無力感，三者共構的惡性循環，形成偏鄉最大挑戰。我們以生態哲學為內涵，建構學校七大核心價值——有教無類和因材施教,自然能力與文明能力,尋求脈絡善知善解,主動關心合作對話,全校力量引導孩子,親師生社共生共榮,謙遜簡樸永續循環。

雲鄉食情教學團隊由地理科,歷史科的老師們所組成，在羅聰欽校長以及董季樺主任的帶領下，透過共備的過程，每一位老師發揮自己的專長，完成了校訂必修課程雲鄉食情的教材內容與授課計畫，並透過每學期授課中及授課後的討論會議，為課程進行滾動式修正，是校內相當具有能量及動力的教師團隊之一，活潑,創新,專業,熱忱是我們團隊的最佳寫照。