2025教育創新100：AI時代 幫助孩子成為更有智慧的人

鳳山國中【一起 i 鳳】團隊，由社、自、數、藝術、綜合、語文等跨域教師合作，將學科特色與SDGs永續議題為核心，打造「語感、數感、體感、美感」四大學習向度。「i」象徵科技，更代表愛鳳山、愛鳳中的行動。透過探究人權、能源、性別平等、優質教育、生態與永續消費等關鍵議題，融合五感學習。

希隱力健康生活協會致力於為自閉症,注意力不足與過動之隱性情緒障礙學生及其家庭提供服務。「希隱力」三字為一個願景：希望隱性障礙族群擁有力量。提供全面性和持續性的支持，提升他們的生活質量，促進社會融入。通過多元化的服務和資源整合，為隱性障礙者及其家庭，創造一個更具理解性,支持性及包容性的社會環境。透過專業特殊教育，多元醫療資源，家庭支持關懷，及社會意識提升，協助隱性障礙者，…

大家好，我們是來自上海台商子女學校的參賽者。沒錯！學校位置就座落在上海這座國際大城市，由於本校學子們多是隨父母工作而成長於上海，因此對「台灣」這塊土地總有一份既熟悉又陌生的情感。而「家鄉」這個詞對身處海外異鄉的學子們更有著複雜的解讀與想像。為此我們不斷地嘗試在教學設計中增添更多台灣元素或議題探究，期望能牽起學子們對「故鄉」的連結與情懷。「為未來而教」一直是我們喜歡的概念，…

「優履UNI工作室」：意義：由三個uni開頭的字母組成：Unique、Universal、Unite，希望每位老師都能爲每個獨特Unique的學生設計課程，連結全世界Universal，透過教師社群Unite一起優履課程。組成：

陳雨禾（美術教育）與楊曉婷（音樂教育）共同推動，結合光與視覺藝術與音樂創作，讓學生在「光音迴響：故事燈與音樂帶課程」以視覺與聲音探索家族記憶，實踐STEAM、創客教育與PBL專題式學習。

生活中我們面對許多公民議題，這些議題常是存在複雜系統中，涉及科學,醫學,社會,文化與公共政策等面向，往往不是輕易就能決定與解決。身為公民面對未來不確定風險社會應具備理解相關議題,思辨相關資料能力與態度，並能綜合最合宜的決定，為群體做出共好選擇與責任承擔，以利人類社會與地球環境永續發展。自110學年度起由本校語文,社會,自然領域教師籌組跨平台系統，開啟對話共備。

我們是一群有熱血有活力的教師團隊，深信「每位學生都有獨特的潛能，只需適切引導與支持」。走出校園，發展「4A教學模組」，幫助學生發展五力學習（搜集力、行動力、研究力、反思力、創意力）。 團隊運用4A模組(覺察發現→發展策略→任務實作→評量反思)，讓學生從跨領域學習邁向無疆域素養發展。課程設計整合藝術、多媒體與科學素養，培養創新思維與國際競爭力。

結合「DFC設計思考」與「SHARE教學模式」，引導學生以同理心感受（Sense）生活中的困難，想像（tHink）他人需求，行動（Act）解決問題，反思（Reflect）回饋與歷程，分享（Extend）成果與影響力，讓孩子相信微小行動也能改變世界。多年來秉持「用行動實踐與世界接軌」的初心，帶領學生完成逾百件改變世界的行動：從一片巧克力看見童工議題，以消費選擇對抗剝削；設計桌遊募款，…

南郭國小資優班教師團隊以「在地關懷」與「設計思考」為核心，打造「走出教室，用行動擁抱真實」系列課程。我們深信教育應與生活連結，鼓勵學生從同理心出發，觀察社區、發掘問題，並運用設計思考方法，結合跨領域知識與社區資源，提出並實踐解決方案。