2025教育創新100：AI時代 幫助孩子成為更有智慧的人

同時榮獲「誠致程有威先生教育科技獎」佳作

本課程以文化資產保存為教學核心，從場域的多元跨域特質出發，規劃學生與紅樓、莊敬樓、光復、審計新村與他國資產的互動歷程。首先藉「場域體驗」建立第一手感知，再在校園或現地進行「場域探索」，培養主動提問與調查能力；接著以「互動實作」練習現場交流、共識建立與媒材應用；其後結合生命溫度計、探究式心智圖、地景地圖與類比詮釋，養成知識連結與系統思考，並透過紅樓興建議題演練論述與問題解決；最後以國際案例比較，…

同時榮獲「XPlorer*Gen AI教學創新計畫獎」

李秉軒長期致力於特殊教育與科技融合，推動身心障礙者的居家數位工作學習。深信科技的發展可以突破傳統就業的限制，為身心障礙者帶來新的希望與機會。透過AI、3D建模、數位影像等工具，李秉軒協助腦性麻痺者克服肢體限制，在家中也能從事創作與工作；也引導自閉症學生在熟悉的環境中發揮長才，進行結構化學習與數位任務，實現自主且穩定的遠距就業。

松山高中為培養每一位學生面對真實世界挑戰的能力，透過校訂必修課程-研究方法與專題，融入媒體識讀議題，讓學生以「真實問題」為核心，在「松高新識界」中透過探究、跨領域合作與研究分析，發展具備實踐價值的研究專題，讓學習真正與生活及社會議題連結。本課程從問題意識出發，學生不再只是被動接受知識，而是透過觀察社會現象、思考身邊的問題，如社群媒體影響、社會關懷及假新聞等，形成有意義的研究主題。課程結合…

「觀i永續」教師社群是致力於教育創新的教師團隊，由輔導室教師擴展至跨領域：輔導,物理,地理,歷史,公民,英文與健護科教師，結合在地議題,情境學習與數位科技，培養學生永續素養與創新思維，培育具行動力的全球公民。 課程聚焦「永續發展」與「在地認同」，透過埤塘保育,食農體驗,魚菜共生實作，引導學生理解永續農業。融入遊戲化學習,辯論,AI繪本,短影音創作等多元策略，提升科技素養與思辨能力，…

籽樂教育透過創新的情緒檢測與適性SEL教學資料庫平台，創建支持性學習環境， 不僅降低老師的壓力，也為所有孩子創造豐富有趣的情緒學習環境。籽樂目前已獲得多數家長與教育界認可，7縣市教育局處導入，16縣市教育單位合作，首推「孩籽的情緒魔法袋」教材群眾募資超過138萬，並屢獲創新獎項並取得專利。亦協助企業與NGO實踐CSR與ESG目標，推廣情緒教育，促進社會永續發展。

臺灣智慧教與學推廣協會由一群熱心教育的教師、資訊業者及社會人士共同成立，致力於縮減城鄉數位落差，推動教育公平，並響應聯合國 SDGs 永續發展目標。協會於 2024 年 8 月正式成立，打造具備 VR、平板、5G 網路及智慧錄播系統的「行動智慧學校」行動教室，深入偏鄉校園，提供虛擬實境體驗、3D 學習、程式設計等創新課程，並協助教師提升數位教學能力。截至 2025 年 6 月，已服務全臺 23…

我們是來自雲林的樟湖生態國中的師生，學校位於山區，常在校園附近發現流浪犬隻缺少肢體。為了探討這個問題，我們運用校本課程「專題研究」，引導學生在真實情境下發展解決問題的能力，並運用「ECOLOGY綠鑽石」七步驟專題探究模式，讓學生與世界真正連結。 研究過程中，學生透過「情境覺察」發現流浪犬的困境，進一步「問題驅動」找尋原因，並藉由「觀察探究」與專家訪談,田野調查等方式蒐集數據，接著透過「方法連結」…