2025教育創新100：AI時代 幫助孩子成為更有智慧的人

同時榮獲「誠致程有威先生教育科技獎」金獎樂寫公益學習網，是一個希冀透過真人陪伴鼓勵、促進孩子自主學習的教育平台。

蔗青文化工作室自成立以來，持續實踐地方文化與教育創新，關注城鄉資源差異與地方創生挑戰，致力於將地方需求轉化為公共參與與具體行動。工作室參與多項教案設計與文化教育計畫，包括與中小學合作推動以地方文化為核心的課程，發展戶外與影像教育，協助學生連結自身與土地，強化地方認同。並藉由媒體創作，記錄偏鄉教育現場的真實處境，文學改編影像作品《歸鄉三部曲》與教育專題報導，均嘗試突破傳統框架，…

大成海洋團隊由五位跨域教師組成，分別專長於英語、生物、健體、表藝與國文，融合行政與跨領域教學能量，實踐「日常減塑為起點，保護海洋為目標」、「不靠海也能做海洋教育」。我們以教育取代命令，選擇引導學生從知識、情意到行動，培養永續素養。以「早餐袋問題」為起點，開展「上學不要早餐袋」運動，結合PBL專題學習與T.I.D.E.教學模式，設計橫跨八大領域、14科目課程，如微粒計算、海廢創作與鯨豚友善飲食等，…

游本孚老師，目前服務與台北市蘭州國中，主要教學為數學課中學習扶助.長期關心偏鄉與弱勢教育，也是長期擔任為台灣而教（TFT)專長領域督導。主要教學風格包含學思達、探究式教學、SOIL教學心法以及概念為本，並擅長將數位及AI融入教學活動.

十年樹木，百年樹人。Equalearning以「人」為核心，開發全球領先的「人本AI」（Human-centric AI），透過心理學、大數據與生成式AI的創新結合，精準分析每位學生的內在動機。我們的創新核心「動機商數（MQ）」能深入剖析學生的內心需求，提供真正個人化的學習體驗，協助學生探索最適合的未來方向。團隊由旅美AI科技專家Charles Wang及其美國AI團隊領軍，…

大坪分校的教學團隊由一群具備多元專長的教師組成，共同打造富有特色的學習環境：范運平：科技專長，負責資訊科技教育，帶領學生學習SCRATCH程式設計,智慧家電應用與AI相關課程，推動數位學習與創新科技應用。王儀華：食農與創客專長，結合在地農業與創意手作，帶領學生進行農事體驗,食農教育與木工手作課程，發展農場經營與永續理念。https://tech.k12ea.gov.tw/Resource/…

立人國小神遊古蹟仙境團隊，以教育創新點亮文化學習，匯聚5個核心,9個專業社群,81位教師，共同為1146名學生開創深具文化底蘊的學習。多年來齊心協力，讓孩子透過探索與體驗，培養在地認同與全球視野，為古蹟教育的永續發展盡一己之力。 「全校每位教師都是古蹟教育教師，沒有人缺席；每個孩子都在課程中，沒有人被放棄。」這是我們的承諾。在學校內部，透過教師社群運作，不斷精進課程設計；於外部，攜手家長志工,…

城市方舟工作室是由三位昆蟲學家共同創立，以昆蟲為起點，推動結合生態教育、食農教育與環境設計的創新學習模式。團隊發起「不養蜂的城市養蜂」行動，聚焦性情溫和卻常被忽略的獨居蜂，已在全台建置超過三千座「獨居蜂旅館」，進駐校園與社區。課程設計結合自然科學、設計思考與環境行動，讓孩子從觀察蜂類生態出發，設計旅館、撰寫解說、落實行動。團隊相信，生態教育不應該只關注明星物種，而是從身邊的微小生物開始，…

當數位浪潮席捲教育現場，我們選擇用雙手找回課堂裡的溫度。自107年起，王燕昭老師發起「工藝復興在復興」計畫在復興國小萌芽，七年來我們以課程開發為起點，串連大學端與館校合作等資源，攜手組成跨校工藝種子教師策略聯盟，將傳統工藝融入跨領域學習，讓孩子在操作中感受材質、在創作中理解文化。工藝不只是技藝的傳承，更是生活美感與人文精神的體現。在AI日益普及的時代，工藝讓學生與世界保持一份真實的連結。