2019教育創新100：素養深學習，打造個人化教育藍圖

徐銘恩在香港?書基院任教數學科，在學校主要負責推動電子教學及跨學科學習。希望以深道學習為基礎來建立校本跨學科專案課程。現正在香港大學修讀教育博士學位，研究範圍為自攜裝置，並於修讀期間在荷蘭及澳洲的教育會議中發表了兩篇會議論文(proceedings)，題目分別為教師在資訊科技教育專業發展及從遊戲中推動STEM教育。今年更成為網上教學協會委員會委員，希望值此能推動電子教學。

我們是一群對教育有夢想有熱情老師，透過多元創新教學方式，開啟孩子樂學共學視野，我們帶著師生共同玩學，玩出創意玩出好能力。透過共玩，孩子學習自然而然發生了。我們看見：孩子能主動關心社區實踐生活環保。我們證明：運用專業資源，孩子就能自主學習。我們相信：放手激盪出孩子更大潛力。教育之美在於多人共榮。愛共玩教學團隊，用熱忱點燃孩子學習火炬，用專業讓學習之火永不熄滅，我們會持續共玩，讓愛啟航點亮幼。

104學年度起由豐山國小試辦轉型為公辦公營學校型態實驗教育學校,105學年度起,於原校增設國中部,並正式更名為「豐山實驗教育學校」,國小部實施混齡教學,國中部除領域教學外,也在特色課程與國小部進行混齡式社區踏查與探究學習。多年來,教師團隊於寒暑假全程參與政大實驗教育推動中心所辦理的師培,熱衷於共同備課與專業對話,勇於嘗試課程設計,107學年度更展開以學生為主的「耶拿精神」探究學習活動,破除框架,…

香港區學思達教學法推手及核心老師，網上教學協會委員，第二屆「好老師」表揚計劃得獎者，匯基書院戴盈莉老師。曾出版散文集，參與專欄寫作及插畫工作，是繪本閱讀導師,推手及志工。

數學一直在孩子心中停留在一種害怕,無趣的心理感受。希望透過『數學探險趣』的教學模式讓孩子體驗感受到數學的多樣化及趣味性。『數學探險趣』專案的緣起，最早名稱是思考數學,數學策略遊戲，由於配課關係，學校讓我有幸可以從四到六年級挪撥一節『思考數學』課，然後在學校引進合作學習,學習共同體,探究式數學等教學法後，開始研究如何在符合這些教學法精神之下，讓數學更加有樂趣及變化。這幾年便開始建立『數學探險趣』系列

新北國中國文團是最穩定的地方輔導團。團隊陣容堅強,向心力十足。#創舉:1.發行策略模組的操作手冊，讓素養導向教學更接地氣2.推廣公開觀授議課模式已達10年，讓公開授課與共同備課發揮效益3.提供客製化,在地化到校輔服務，讓都會,偏鄉教學零距離，沒有差異新北國文團是一線教師最厚實的肩膀，從新北出發，為台灣教育努力。

社團法人新北市國際兒童教育協會於2012年成立，以推動國內幼兒教育及福利,促進家庭社會公益,國家福祉以及推廣宣導兒童教育為宗旨，自成立以來一直致力於提升托嬰中心,幼兒園以及小學等教育機構的品質，使台灣的孩子從小能在滿足發展需求的豐富環境下成長。

方柏舜是一位創業家，也是一位教育者，更是一位夢想家。從大學便開始在教育與創業領域琢磨，因緣際會下接觸了桌上遊戲，在大四下學期時成為全台最年輕的桌遊店長，實現了夢想。目前在台南女中,台南高商,家齊高中等數所高中職擔任社團及桌遊設計指導老師，並受邀至各學校,機構擔任講師，並以「遊戲化教學」的方式在課堂上讓更多學生開心學習，並且實際的帶學生走出校園，將所學的回饋於社會，讓更多人從遊戲中快樂學習。

瑞平國小位於台15線西濱公路15公里處，背山面海，擁有豐富天然資源。校內建置有機教學農場，配合在地農作物玉米，發展愛戀太平,藝友所紙,無毒玉地,農情密意課程，培養學生立足在地,放眼國際之素養導向教學課程。