2019教育創新100：素養深學習，打造個人化教育藍圖

公益服務為理念，致力青年培力工作。舉辦大小論壇,社會參與與國際志工，期待給青年發揮的平台，跳脫學校及社會框架，成為尊重,包容,能獨立思考的新世代領袖。我們相信，年輕人即將翻轉世界。

這幾年加入學校的行動學習團隊，發現利用行動載具可以有效提升教與學的品質，增進學生課堂參與度，也培養了學生團隊合作力,問題解決能力,創造力,和溝通協調能力，因此開始了載具融入課程的設計生涯。105學年度以「畢業季我們青春」課程獲得全國教育市集主題學習APP地圖教案徵選特優，後續還設計了「校園新亮點行動五星級」課程,「行動載具帶孩子去旅行」課程,「請到我的家鄉來」課程和「行動新視野，碧華不一樣」課程

種籽創意積木是第一個將專業的潛能課程導入幼兒園所才藝課程的積木專業機構。針對2-12歲建構完整的積木創意開發系統，以積木為主體，在每個階段透過不同的積木元素，結合遊戲,繪本及桌遊引導，讓孩子從觀察聯想,舉一反三到無中生有，進而培養發現問題,解決問題的能力。讓想像有溫度，用辦法實現不一樣的想法！

NUTURER是創新字，從Nuture（後天）這字而來，相對於Nature(先天)只能由上帝決定，NUTURER是一群很努力在滋養（nurture）人類後天環境的人。在人類的一生大約3萬多天的人生中，【人初千日】是人生最關鍵和重要的日子，但同時也是最脆弱的一段日子，NUTURER藉學習，喚起社會的【人初千日】覺醒，在滋養子代【人初千日】同時，也療癒親代的【人初千日】，找回養兒育女幸福感和成就感。

高雄市愛閱網團隊，自2012年迄今，由瑞祥高中協助發展教師社群，高雄市政府教育局支援，促發教師與學子閱讀熱情，由專家學者共同選書，發展閱讀PISA試題，研發評量系統，以不斷研發實驗精神，開拓跨領域學習的視野，成功提升會考成績，帶動校園閱讀風氣，整合民間及公部門資源，共同邁向閱讀城市。

道禾　是走一條自然之路，更是要邁向總體之根源。道：指方法,道路。更是總體之根源。禾：指幼苗。更是榖類之總稱。道禾於1996年在台中市的教育土壤中開始萌芽，課程涵蓋了節氣生活,節氣美學，所有的課程都圍繞著二十四節氣運行，跟著節氣過日子，在生活中實際體驗,感受與操作學習，讓孩子的感官敏銳度提升，與大自然的情感連結也更加緊密。在學習的過程中，不但能發展出學齡前應有的基本能力，更累積出對萬物感恩,…

這裡不是交代家長美麗成品的美術空間，這裡不是幫孩子製造美麗的作品，我們不幫孩子修圖，沒有所謂的漂亮作品，美術教學不會對家長說一套又做一套。視孩子為獨特的個人,鼓勵創造思考,和不同的做事方法,.接受任何可能的答案與主意,視孩子都有發揮創造力的淺能,提供以孩子為中心的活動，重視每一位孩子的參與和抉擇，讓美術活動不只是美術活動，是孩子發揮的創造無限可能地帶。

100年開始進行「客語沉浸教學」，是全國首位在實施客語沉浸式教學的老師。單純的起心動念與使命感，讓自己堅持走在復甦客語的道路上。而溫美玉老師則開啟我嘗試教學翻轉的想法。這個「客家母語傳承」與「創意讀寫教學」，看似不相關的兩件事，使我的教學起了化學變化。孩子在多元的教學活動下願意開口說自己的母語；甚至在有策略的教學設計下，學生進行創意讀寫教學，發想自己天馬行空的想法，完成一本本屬於自己的創意小書

「學習」若是一場饗宴，來自各校的我們願以多年的教學經驗及共備的討論模式為基本食材，撒上教育夢想的調味，佐上教育思潮的香料，搭上一杯精心調製的動機啟發飲品，讓孩子們享受一份米其林學習料理。在孩子的學習歷程中，我們以實際的教具操作與情境引導，開啟孩子們對學習的熱誠，於操作歷程中不知不覺的進入學習殿堂，體驗「做中學」的樂趣及思考過程，獲得學習的喜悅與成就感，勇敢向學習挑戰！