2019教育創新100：素養深學習，打造個人化教育藍圖

四季藝術幼兒園以「成為孩子生命中的貴人」為使命，期待給居住在城市裡的孩子們一處親水親土親自然的無毒自然生態校園，讓孩子對生命有感覺，學習照顧付出與責任，我們採用創新教育模式，結合美學與創造力發展；透過藝術創客方案的帶領，培養孩子面對挫折的勇氣與能力，這是一段從生活科學到藝術美學的創客歷程，也是一種透過設計思考,動手作解決問題的教育方案，使他們能夠勇於創意思考,自我實現，成為未來的好公民。

文大學苑→超越分數的界線！一個不看考試分數的補習班，一個不寫練習券的補習班！我們注重孩子的多元發展並提倡社會參與，成為世界公民！

「瘋桌遊」全國桌遊門市共32家，主要提供桌遊設計,租售與教學服務。經營理念以推廣親子教育與遊戲化學習為核心。因此，創立「瘋桌遊創新教育學院」，帶領孩子們「玩出翻轉世代的非學分能」。我們融合設計思考,專案導向與遊戲導向學習法，發展各類特色課程。目前已協辦政府單位,各級學校與社會團體，玩中學活動超過2000場，並榮獲中華海峽兩岸教育聯合會「兩岸最佳品牌獎」，與「勞動部人力發展品質管理系統銅牌」肯定。

TRANSIT工作室致力於臺灣原創桌遊的研發，並側重教學型遊戲。近年來桌遊大量運用在各領域的教學上，我們希望透過工作室的作品，讓學習者轉變某些教學的刻板印象，甚至把一些生活中會遇到的小事情，或是很重要的大議題都搬到桌面上，讓大家透過遊戲去深入探討這些事情，然後，trans it。

獨立自主，是我們想還給孩子的。「環境對了，孩子就對了！」是我們堅信的。愛飛屋議題共學已經邁入第十期，透過情境設立,主題研學,學習主導,多元思考及社會參與，系統式的活動設計讓孩子能更全面且具架構的學習。走出教室的孩子結識到不同領域的新夥伴，用共好的力量一起為議題發聲，如「流浪動物愛護義賣」,「看見生命的力量服務行動」,「小孩好菜x洄游鄉村市集」,「海洋公益保育劇」,「海好有你公益市集」。

『品格四環』便是希望將『家長,老師,學生,社會』四環連結，讓孩子的學習跳脫學校框架。透過公益體驗活動，帶孩子落實『社會參與』。從四年級開始配合學校活動,五年級配合網博專題研究,六年級配合畢業系列活動，將公益體驗完全結合融入，除了活動參與專題研究外，更讓孩子發揮『創客精神』，試著自己規劃一系列的活動。

我是黃怡嘉，民國96年畢業於國立花蓮教育大學，之後流浪了六年，最後一次落榜只差了0.01分，巨大打擊讓我想放棄，但我的國小老師鼓勵了我。看著老師，我還是好想當老師喔！因為老師是用生命影響生命的工作。於是，我跟文昌帝君說：「安不了心，怎麼幫更多孩子呢？您讓我考上，我會盡全力教好每一個孩子！」那一年，我考上了，彰化縣榜首。我擅長客製／課製課程，能將無聊的課變有趣，將無趣的地方變好玩，我喜歡學生，…

斗六國民中學國文老師，這是我唯一的職稱，也是我最愛的志業。

黃永康是香港少有同時具備戲劇和教育專業的老師，推行戲劇教育十餘年，曾任香港教育局課程發展處戲劇教學藝術家,學校戲劇科主任及戲劇學中文課程統籌。現為浸信會天虹小學戲劇教育主任，在語文課程推行戲劇教學。學與教方面，黃氏積極研究戲劇教學與不同範疇結合的可行性，除將戲劇教學應用課文及繪本教學外，去年透過《兇案現場》進行說話訓練及《懲.信》學生寫信給囚友計劃，提升學生語文能力，同時培養學生愛與關懷的精神。