2021教育創新100：跨域連結，探索新學習

2004年在南山高中鄺若銘老師的引導下，由時年大一的校友李冠皇創辦南山高中校友服務隊─聚心活動團隊。組織培訓畢業校友，在南山中學綜合活動課程，擔任輔導員,引導員的角色，引領學弟妹在體驗式學習中探索生命。服務學習的歷程，畢業校友和在校學弟妹共同成長，凝聚學校向心力，也是榜樣的學習。

桌遊玩起來有的傷腦,有的刺激,有的緊張，魅力實在無窮，且玩家可從不同類型的桌遊中學習各種知識，不論大人小孩學生也都很愛玩桌遊。但，請千萬別小看我們市大同學生們的腦袋喔（笑）！學生們從「玩」中「學」，再經一系列的學習與老師和組員間的討論，激盪出各種創意點子，讓學生自己擔任學習開發者，過程一切從零開始，一步步踏入「設計創發桌遊」的奇幻之旅，一同創造出屬於自已富有創意巧思的知識型桌遊，…

豪創企業成立於2014年，在2019年成立工業設計部門，業務包括工業設計,設計研究，並特別以『設計思維融入教學現場』為發展方向，希望能夠將設計專業貢獻於教育方法。豪創積極與偏鄉學校合作，開發體制外活動及學程，其中包括短期工作營以及常態課後活動。活動的主軸以過程為主，包括設計,驗證以及問題解決方法，並且融入在地（學校,地區）實際需求於課程內，讓學生們除了提出原創內容外，也能夠有實際的貢獻。…

附製工坊為國教署補助高中建置之第六所自造實驗室，目的在落實自造教育的觀念，培養學生擁有創意設計與製作的能力，進而解決生活或課業的問題，藉由動手實作讓創意不再只是想像。自2015年成立以來，工坊的教育理念有四項，第一期望每位夥伴有「你不需要很厲害才能開始，但你需要開始才會很厲害」的勇氣，去探索未知並找尋興趣；第二在學習過程中理解「一個人的力量有限，一群人的力量有無限可能」的團隊價值；第三秉持「…

「『誰的』東南亞？合科共備社群」由中部地區跨校的高中社會科教師所組成，為共備高中108課綱合科議題，期望除了教師專業增能，並能兼顧教育工作者的社會參與與實踐。 「東南亞」作為合科共備社群的主題，不僅是一個地理區域概念，也是探究台灣本地長期對於東南亞的理解與想法,新南向政策的影響，這也是社群的終極教育關懷，共備不僅是為了108課綱實施後的加深加廣,多元選修課程，也是一門具有社會關懷的合科教學課程，…

歷史教師是歷史教育的專業者，也是知識份子。歷史先備團以此信念，邀請基層教師共學與協同專題實作共同前進。歷史教師是歷史教育專業者，也是教育現場的轉化型知識份子。我們不只在歷史教育上努力，也追求歷史教育讓台灣社會更為友善的方法。 我們期望透過共學與協同專題實作，培力自他與能動性，連結現今歷史教材與新課綱，更甚者，與118新課綱對話，以高中教師為主體提出教育現場的歷史教師的專業理解與具體教學見解。

儀式代表正式,重要,有價值的一天，結合我們兩個名字中的“儀”和”家“，創造出屬於我們看重每一堂課和每一個學習機會的團隊名稱。 當一個人認真投入在自己喜歡的領域上時，會像星星一樣閃閃發光發熱! 更何況我們是兩個人呢?我們都是熱愛教學，熱愛學生的老師。從大學時期就彼此陪伴成長，現在依然互相鼓勵支持在教學現場保有滿滿熱情。 Julie任教於新北市立海山高級中學，擔任綜合科老師也是9年22班的導師，…

三和團隊STREAM School 的每一個人都對教育有著熱情及理念，且帶著各自的專長來到這個團隊分工合作，我們以「學生為中心」進行課程，撰寫方案，用我們熱愛教育的生命力， 去感動學生學習的學習力。除了教學團隊之外，張國華校長協請許多專家學者到校輔導諮詢，讓我們可以更精進課程。在我們身後還有強大的家長團隊，他們是我們的強大後盾，因為有他們的支持， 讓我們得以沒有後顧之憂，盡情發揮。

　　「圖書館邀請您一起為打造書香樹林而努力！」樹林高中圖書館閱推團隊在新北市校校有閱推的計畫下形成實力堅強的團隊，網羅了語文領域與數學領域的老師們，從107年開始即積極打造校園特色閱讀課程。除了運用學校原住民族豐沛的教育資源外，另一方面結合充滿綠意的校園環境特色，經營屬於樹林高中師生共享的特色閱讀。