2023教育創新100：向真實世界學習

2020年 宜蘭玩美客教育基金會成立，宗旨在於推動「生活應用藝術」兒童教育創新學科的發展，並以「兒童建築教育」為創新課程核心，董事成員及課程開發講師包含餐廳主廚,服裝設計師,建築師,藝術家等等。 2017年 「玩美客」為宜蘭縣三星鄉萬富國小協同教學團隊，由學校家長及生活應用藝術工作者共同成立，從寒暑假營隊，社團活動,藝術家駐校計劃,到教育處藝文深耕計劃的合作逐步發展，…

『瑞芳高工慢萌坊』教學團隊，是一群特殊教育餐服科教師結合室設,製圖,機械,應英及資應五科師生，進行普特課程融合，引進大專專業與產業資源進行社區實踐，引導學生實踐生活素養理念，開啟特教生未來就業夢想與技高習得貼近業界專業創新教育新模式。 團隊在疫情下將定點特教咖啡小舖合力轉型為行動餐車，集合木作美工(室設),商品設計(製圖),餐車金屬工藝(機械),走入社區找出新潮行銷(應英資應)，…

老天爺好奇妙，把一群想法,理念很合拍的生物老師聚在培英，我們雖然沒有超能力，卻很有反省能力和行動力，此外我們的悟性很高！！所以自稱是生悟團隊！我們喜歡精進自己，常利用假日揪團去參加研習，透過研習拓展視野，除了市政府規定必須要參加的研習之外，假日也很忙碌，不論是sciflipper研習,夢N研習或是探究教育研習都有我們團隊的身影。回到學校，我們將研習後的學習實踐在課堂中，依循著課綱的精神，…

本校自98年開始發展校本課程，初期以各領域單科為主，102年繼而採以閱讀為基底的點狀式課程；104年逐漸發展成跨領域教師合作模式，發展出「亮點課程；106年開始持續以「亮點課程」為基礎，發展出「創思,創客,創藝三創跨域國際化課程」,引進外部資源，著重學生創思-自主學習,創客-實作體驗及創藝-生活美學的具體實踐，並延伸學生的國際視野；108年更聚焦「田蜜祕」課程，成立「田蜜祕學習領航員」…

我們是大甲國中的老師，分別來自社會,美術,表演藝術,生活科技與資訊科技領域，為了解決孩子對家鄉的歸屬認同問題，由社會領域的探究專題出發，結合美術,表藝與生活科技，在完整有感的課程中讓孩子成為在地文化的傳承者。

我們是DE&I團體，團隊的4位老師來自4個不同授課領域(自然,語文,藝術與綜合)，同時兼具行政,導師與專任3種不同的職場角色，我們團隊本身就是多元,平等與包容的最佳象徵組合。 因為不同專業的融合，讓我們的課程設計展現出調和的豐富性，我們能設計活動與學理兼具的課程；我們能涵容自然環境變化，讓學生發展出身為人類的守護之情；我們能梳理人文社會脈絡，讓學生體認社會責任之感；我們能帶進世界趨勢觀點…

我是一位熱衷於發展科學探究課程的物理老師，傳統實驗量測儀器因為經費限制，容易導致學生在科學探究的距離感，為了讓科學量測能更容易進入學生的生活中，我發展了利用行動載具進行科學量測的課程模式「平板就是我的實驗室」，並和自然領域教學研究中心合作撰寫物理app phyphox的實驗手冊，公開放在網路提供老師進行下載，擔任工作坊講師進行教學，並多次開放課堂讓高中和大學老師入班進行公開觀課。…

國美館倡議兒童與成人作為彼此的夥伴，一起擔任發想者,倡議者,協作者,建議者等多重角色的「臺灣兒童藝術基地」正式開幕。 2022年7月開始，為期4個月的培力工作坊，以美術館為主題進行觀念探索，同時觀摩當下刻正展出的展覽，藉由上述不同主題，運用不同藝術形式手法，為兒童提供創作發聲與創意發想的媒介。 36位國小中,高年級學童在連續四個月的短暫課程中，不但完整探索了美術館觀念歷程，…

「為教育賦能，使學習成為真實體驗。不僅止於傳道，點亮人們無限可能。」 CodePro 睿智教育自 2015 成立至今持續深根臺灣 K12 資訊教育，並於 2019 年入選親子天下創新教育100 ，致力於透過體制外教育成為改變社會的力量。「今日的青少年，是明日的社會」，教育是一個樹人的事業，睿智入選後努力在企業追尋高成長與教育使命保有平衡。疫情一役讓睿智核心業務錨定師資培訓，…