2019教育創新100：素養深學習，打造個人化教育藍圖

您曾經教過孩子關於消防安全嗎?我是一名消防員，也是一名父親，有很多機會需要指導民眾消防安全觀念，幾年下來，發現許多人在過去的學習經驗中，常用的學習方式，多為「想像與觀看」。為了讓社會大眾更加瞭解消防安全觀念，因此發想由自身及其家庭成員做起，用創新的方法將消防安全教育與親子共學結合，透過各式媒介對外宣傳，希望更多父母，可以用類似的方法，帶著家中孩子，以輕鬆,有趣方式，一起學習消防安全知識與技能。

擔任級任教師18年，曾榮獲嘉義市特殊優良教師，2018實習輔導教師卓越獎。喜歡在教室裡陪伴孩子長大，發現細微的改變和成長是最大的成就感。

喜歡與眾不同的英語老師，在制度內跳脫框架，探尋制度外的自我價值。喜歡嘗試新事物,喜歡問問題,喜歡沒有標準答案，帶著赤子之心發掘學生學習的無限可能，有時當個孩子更能同理孩子。喜歡站上講台,喜歡一雙雙凝視的小眼睛，喜歡帶學生體驗甚於直接講述，喜歡孩子著迷於學習活動而忘了下課的瞬間。六年前，開始應用「任務型學習」於英語課堂，憑著成功經驗，開展出符合新課綱精神的「任務型內容與語言學習」-跨領域教學模式。

臺北市民族國小是全台灣第一所成立美術班的小學，35年來我們一直在藝術教育上默默的耕耘。近幾年除了藝術教育之外，我們在校園營造,教師教學,學生學習等面向，均結合「美感民族」的概念為學校經營的方向，讓藝術的學習不僅只在課堂上，而是在生活中得以呈現。穿堂,圖書館,遊戲場,小田園,圍牆,閱讀計畫,延後上學計畫......等，都是拼湊美感民族的色塊！

我們是致力於媒體教育及推廣媒體識讀的媒事中心！有事沒事都「媒事」！哈囉大家好！ 我們是由小黃（黃聿清）老師所帶領的「媒事中心」， 全名是「世新大學媒體識讀教學研究中心」， 所以我們到底在做什麼呢？ 我們的主要工作是「媒體識讀」的推廣，每年尤其是寒暑假，我們都會辦理媒體相關的營隊，提供給國小至高中的學生參加！讓大家看「媒事」,玩「媒事」,學「媒事」,更關心「媒事」！

童年不應該讓它成為國小先修班的操練所。在方案課程中盡情的探索與體驗可以發現愛在裡面，是一種自然而然的溫度，可以引發學習的熱情，與人文藝術的關懷。有一個核心在裡面，那就是學習看見自己，傾聽自己並從愛自己出發。進而擴展延伸到自己在未來的可能性。這是一個學習型的組織從小孩到成人包含了老師與家長，學習的旅程成為心的旅程而這樣的心其實是一種藝術之眼，是一種浸泡，更是一種擁抱與愛。

臺灣璞育，取的是在臺灣地方上的璞玉們，期許透過純粹(Pure)教育的方式雕琢而發亮。我們從一群年輕人一起關注地方教育問題，一起幫助差點因為家境問題而輟學的孩子。透過我們的所學而引入自然農法的概念投入農產作業當中，和成功大學共同合作和認證，把農產業逐漸轉型成可以幫助地方學子或返鄉青年的收入來源，穩定生活的依靠。

五甲社區自治非營利幼兒園的實驗計畫，是2006年政府推動「五項普及照顧福利服務制度」(簡稱五五五政策)，落實托育照顧福利服務之起步，希望能夠透過持久的社區經營模式，將社區自治的精神進一步 實踐在托育的場域。

鳳山社區自治非營利幼兒園由高雄市政府委託彭婉如文教基金會承辦，與社區發展協會,五甲老人日照中心,身心障礙者安心工坊共處於高雄市鳳山區五甲社會福利服務館，園區以非營利,社區自治的概念，共同照顧社區的孩子及家庭,提供符合孩子身心發展的統整教學方式，陪伴孩子在生活中學習各項技能。