2021教育創新100：跨域連結，探索新學習

國立臺灣師範大學數位遊戲學習實驗室致力於推動遊戲學習，透過遊戲引發學生的學習動機，達到玩中學,學中玩的目標。數位遊戲學習實驗室開發數十款教育遊戲，從web game,App,桌遊到VR，內容包含中小學各學科內容，期望透過遊戲翻轉學習。

崇學國小為臺南市旗艦型綠屋頂示範場域，運用「CHES啟思學習」落實跨域專題特色課程，105,108年榮獲教育部科學教育專案績優，107年教育部推動發展特色學校新興優質獎，107和108連續兩年榮獲教育部行動學習傑出教師和優良學校，108年教育部閱讀磐石學校，109年教育部氣候變遷教學模組設計觀摩賽第1名。校長洪榮進榮獲教育部108年度師鐸獎，團隊教師張琬翔,陳雅芳曾榮獲臺南市師鐸獎。以【…

洪淑昭老師，高師大台文所碩士畢業，民國92年高普考正額錄取分發於漁業廣播電台任播音員一職，因所製播節目曾入圍廣播金鐘獎，於民國96年調任光華國中擔任幹事一職，即受教務主任委託，於每週三母語日午餐時間，製播母語廣播，並為參與閩南語競賽的學生進行訓練。因為這個契機，點燃了淑昭對本土語的熱情與使命，讓她開始在光華國中推動本土語工作。 淑昭老師，以活潑多元的教學，融合戲劇,微電影,桌遊教學模式，…

海外兒童中文頻道致力於打破中文學習地域的隔閡，讓在世界各地學習中文的孩子有一個交流,分享的平台。無論是聽,說,讀,寫，我們利用正在發生的大小事連接孩子的生活經驗，並帶領孩子試著與不同背景的孩子對話。中文不只是教室的課本,繪本上的文字,爺爺奶奶的語言，爸爸媽媽的聲音。中文，可以有更多的可能性。

創作是為了能更加了解自己。 「小房子建築實驗室」由旅法建築師成立。建築是人類與生俱來之本能，亦是文明發展之起源。建築包含了幾乎所有領域，從人文到工程,從個人空間到地球生態... 最重要的，建築人需擁有對人與環境的熱情，才能與社會溝通,與世界共好。 「小房子」將空間,美學,五感,設計,程式,哲學,公民,生態等建築脈絡打散融合，以沉浸式遊戲讓幼小孩子理解應用,以提問式對話引導國小兒童分析思考，…

我們位於新竹縣新埔鎮蓮華山下霄裡溪畔，從一年級到十二年級完整的華德福實驗教育機構。我們攜手打造讓孩子長出內在力量的生態家園，照顧孩子的情感,意志,思考三個層面，培養孩子成為一個負責而自由的人。

我們的團隊起初是來自於南投縣新庄國小的三個單親家庭，隊員有六甲張藝敏,張晉瑜,張秭睿與四甲張家榕，由中興國中張育豪老師(我本人)號召。身為藝敏與家榕的父親，當我在班群中提出要組成校隊，代表新庄國小參加花蓮無人機競賽時，便有兩位家長主動附議，並認同孩子們一定能在如此不同的學習過程中，再度引起他們對於學習的熱情與動機。這兩位家長就是秭睿的母親張藝馨，與晉瑜的父親張伯榮。於是從小五開始，先是無人機手飛…

淡江大學理學院科學教育中心，由兩位化學系教授及四位助理組成，以科普活動-化學遊樂趣為其主要工作，「化學遊樂趣」透過兩台改裝的貨車，將化學實驗,探究分析,表演,故事等科普活動直接帶入化學教育資源不足的學校，帶著參與者們認識化學，並提供教師更靈活易備的化學教學方式，活動至今已有十年歷史。 在這十年間，淡江科教中心的工作人員與化學車隊在台灣各地巡迴，舉辦了超過六百場各種大小的化學科普活動，…

我們是臺東縣康樂國小教師，多年來持續投入行動學習與數位深耕，專注於發展在地主題探索學習方案。 團隊成員涵蓋科任教師,導師,行政與校長，每個人在方案執行的每個階段都有自己的任務，有時是主教,有時是協同,有時是後勤作業，我們深知團隊合作可以把事情做到更好。 我們的年資,經驗,專長與個性各有不同，討論時可以從不同的面向切入，小從一個字眼，大到活動的意義或順序，都可以無所不談；也能為了讓方案更好，…