2019教育創新100：素養深學習，打造個人化教育藍圖

堅守崗位:「堅持到底，永不放棄」是我的班級經營理念，堅守教育平等價值—「不放棄任何一個孩子」!創新教學:104年創「共Ming學堂」，與新課綱理念契合，開放教室讓全校共備觀議課；「共Ming學堂」的孩子，喜愛挑戰,堅持到底,永不放棄,突破未來。擴散漣漪:將能量注入偏鄉師資培訓，陪伴偏鄉教師備課到深夜；培育具備教育領導力並且未來將在不同領域持續發揮正向影響力的一份子!

畢業於台北藝術大學美術史所近六年來包辦從國小美術班至普通班的藝術課程教學擅長語文,音樂,影音動畫,美術,心輔等跨領域課程開發設計帶領孩子們從文學,音樂,戲劇,動畫,簡易工藝裝置等面向去探索多元而又充滿實驗性的藝術創作課程各種可以挑戰單一觀點打破既定框架的的思維方式培養獨立思考,實驗求證並敢於批判,創新的精神都是我不斷努力去嘗試鍛鍊孩子們能力

任教年資二十一年的國小教師，在學校長期協助指導語文競賽選手，在過程裡發現口說能力不成為少數人的特權，跳脫過去以校內比賽挑選菁英的培訓方式，改以各學年各班有興趣的孩子，依照三四五年級有系統的朗讀培訓方式，逐步帶領孩子以朗讀為工具，學習用聲音幫作者代言，讀出文意，除了加強閱讀理解能力外，更在過程喜歡自己的聲音，學會善用聲音的魅力為自己加分。

我們是來自新竹縣新豐鄉的喜悅幼兒園，民國108年本園開始接觸以重視學習區基本能力的課程，我們希望在主題探究的課程之餘，幼兒的基本能力亦能在學習區中不斷增進。隨著時代的進步，為了駕馭,超越改變,不被機器人取代，培養孩子為全人成為全球教改的關鍵目標。美國率先提出以STEM教育，培養動手做,發明,創新的下一代，期望透過STEM的教學方法培養科學能力。於是我們以木工區為創新的出發點，進行改變。

Refun 是由一群對教育充滿理想的年輕人所組成。我們藉由讓孩子實際操作,自行探索以及勇敢嘗試錯誤來培養思考,創造,組織能力。現有的教育體制剝奪了孩子展現自我的空間；生產線式的教育，使得原本應該獨一無二,充滿夢想的孩子被馴化,被壓抑，最後喪失了競爭力。我們想要改變教育，並藉由教育改變這個如死水般的環境。

若有一處，能讓你流連忘返，那麼必定是這裡。沙崙科學人。不論資歷,不論年紀；不論擅長什麼領域,不論在哪間學校服務，在這裡，我們都像顆樹苗一起成長著。我們願意成為彼此的陽光，照耀你；成為彼此的土壤，支持你；成為彼此灌溉時的水分，陪伴你；成為彼此迷茫時的月光，指引你。因為我們是夥伴，有著共同的信念，為了孩子們。我們是，沙崙科學人貢獻平台。

新泰國小的教學團隊為孩子們打造了一座都市中的探索創客學堂，本團隊由洪中明校長擔任課程發展主持人，定時邀請外聘專家學者擔任本方案指導與諮詢，並依規畫時程，召集團隊成員依個人教授課程之性質與專長，定期進行教學討論，設計教學模式，執行教學策略，辦理分享與推廣活動，並結合社區家長的資源，介紹本校動畫教學的模式及成果，取得家長的認同與支持，藉由教學模式的改變，進而培養孩子未來的競爭力

台灣東南的偏遠小型原住民學校，弱勢中的偏鄉的困境下，八年前瀕臨裁併危機。今日，在全體師生的努力下，重新取得部落信任。我們學校設計出「賓」紛創意「茂」盛生命的特色課程，包含創意與技藝，引導學校帶領部落改變，讓孩子們走出教室，從排灣古調到創意發明，學習文化深耕解決生活問題。我們以發明實作到志工體驗，引領學生為部落服務前進，培育在地人才，創造價值，拓展視野，走向國際的舞臺，讓弱勢與貧窮不再是偏鄉標記。

讓狂人飛是一個線上學習成效優化的團隊，我們透過碎片化教材規劃+人工智能模擬老師回饋學生+自動化經營學習型社群，打造業界10倍以上完課率的線上學習平台與課程。