2021教育創新100：跨域連結，探索新學習

崇學國小為臺南市旗艦型綠屋頂示範場域，運用「CHES啟思學習」落實跨域專題特色課程，105,108年榮獲教育部科學教育專案績優，107年教育部推動發展特色學校新興優質獎，107和108連續兩年榮獲教育部行動學習傑出教師和優良學校，108年教育部閱讀磐石學校，109年教育部氣候變遷教學模組設計觀摩賽第1名。校長洪榮進榮獲教育部108年度師鐸獎，團隊教師張琬翔,陳雅芳曾榮獲臺南市師鐸獎。以【…

洪淑昭老師，高師大台文所碩士畢業，民國92年高普考正額錄取分發於漁業廣播電台任播音員一職，因所製播節目曾入圍廣播金鐘獎，於民國96年調任光華國中擔任幹事一職，即受教務主任委託，於每週三母語日午餐時間，製播母語廣播，並為參與閩南語競賽的學生進行訓練。因為這個契機，點燃了淑昭對本土語的熱情與使命，讓她開始在光華國中推動本土語工作。 淑昭老師，以活潑多元的教學，融合戲劇,微電影,桌遊教學模式，…

我們位於新竹縣新埔鎮蓮華山下霄裡溪畔，從一年級到十二年級完整的華德福實驗教育機構。我們攜手打造讓孩子長出內在力量的生態家園，照顧孩子的情感,意志,思考三個層面，培養孩子成為一個負責而自由的人。

淡江大學理學院科學教育中心，由兩位化學系教授及四位助理組成，以科普活動-化學遊樂趣為其主要工作，「化學遊樂趣」透過兩台改裝的貨車，將化學實驗,探究分析,表演,故事等科普活動直接帶入化學教育資源不足的學校，帶著參與者們認識化學，並提供教師更靈活易備的化學教學方式，活動至今已有十年歷史。 在這十年間，淡江科教中心的工作人員與化學車隊在台灣各地巡迴，舉辦了超過六百場各種大小的化學科普活動，…

我們是臺東縣康樂國小教師，多年來持續投入行動學習與數位深耕，專注於發展在地主題探索學習方案。 團隊成員涵蓋科任教師,導師,行政與校長，每個人在方案執行的每個階段都有自己的任務，有時是主教,有時是協同,有時是後勤作業，我們深知團隊合作可以把事情做到更好。 我們的年資,經驗,專長與個性各有不同，討論時可以從不同的面向切入，小從一個字眼，大到活動的意義或順序，都可以無所不談；也能為了讓方案更好，…

興仁國中位於70年代高雄最精華的前鎮加工區內，擁有遠眺夢時代摩天輪,仰望小港機場飛機起落的絕佳視野。但伴隨台灣產業的改變，也造成青壯人口大量外移,社區老舊，過往的榮景似成追憶。如今興仁國中成了不到百人的弱勢小校，校內學生隔代教養,弱勢家庭與新住民子女比例高達5成，家庭功能薄弱且學力基礎不佳。 2017年興仁國中曾因焊雕課程入選創新100，2020年校方分析學生高技職傾向特性，…

臺科大USR 共好2.0是深耕台灣偏鄉的國際志工團隊，招募國際與在地學生人才，透過自行研發的沈浸式英語課程,跨文化互動,常態性參與地方活動，與夥伴社區一起「習得」文化包容的同理心,領導的技巧,批判思考以及多元視角啟發。對於地方社區而言，這是一種值得信任的締約關係。透過參與創新的學習活動,觀察在地各種生活風貌，共好2.0讓學習的故事向內連結,也連向世界，透過關注在地的小校，…

這是一個很單純的夢…，我們希望貢獻自己一份小小的力量，帶著孩子和家長們修理那些曾經陪伴著他們成長的玩具，也許這些玩具小主人已經好久沒再碰過他(她)，也許這些玩具已經蒙上一層厚厚的時間沙，但我們從沒忘記這些玩具曾經給我們的快樂時光，藉由玩具醫生們的診斷和孩子們親自參與醫治的過程，讓我們重新找回這份單純的感動，找回對世界的好奇與求知欲，增進親子的關係，…

瑞芳高工創立於民國23年，由八田與一等人共同創立，取名「財團法人土木測量技術員養成所」，民國36年改制為縣立學校，民國53年升格改制為「臺灣省立瑞芳高級工業職業學校」，民國89年改制為「國立瑞芳高級工業職業學校」，民國102年改制更名為「新北市立瑞芳高級工業職業學校」。 學校雄据新北市瑞芳區市中心西側，為瑞芳區四鄉鎮（瑞芳,雙溪,平溪,貢寮）之最高學府，學校環山傍海，位居鐵路及公路之要衝，…