2021教育創新100：跨域連結，探索新學習

大學科普教授帶領著大學生結合屏東縣科學教育資源中心，提供屏東縣學生各種形式的科學學習資源。 由屏東大學科學傳播學系林銘照與劉藍玉教授指導的「科學探究實踐社」，帶領大一至大三的學生通過科學知識討論,實做教具試做的過程發想,規劃各種科學探究活動。各種主題活動於設立在屏東市建國國小內的「屏東縣科學教育資源中心」中施行近兩年。科教中心行政業務由建國國小施世治校長與借調老師邱彥文,施廷宛負責協調。…

本校位於臺南市安南區，學生文化刺激不足,數位落差嚴重(15年前低於全市平均值10%以上),社區資源匱乏,學童教育投資貧弱,全校約30-35%的學生來自新住民家庭,單親家庭及中低收入戶家庭，新設學校造成學生快速流失等不利因素，學校透過資訊科技創新教學特色，成功扭轉了學校，成為全國知名資訊科技創新應用特色學校，更4度進總統府接受表揚，茲將特色發展歷程簡述。 1999年開始推動資訊科技融入教學，…

Fun-Maker是一對為興趣和理想在中年任性創業的夫妻，帶著兩個自學孩子所創立的品牌。想憑藉者自己的力量，為熱愛動手做的孩子帶來展翅高飛的機會。我們致力推動孩子動手做教育，希望藉由多年教具設計與工作坊教學經驗，讓更多喜歡動手做的孩子，將做中學變成發揮天賦與創意的學習方式。

瀛海台江社，源於學生對家鄉文化認識與公共議題倡議的投入，2014年由學生自主發起組成；藉由台江國家公園,國立臺灣歷史博物館及台南社大台江分校…等外部資源引入，進行跨領域專題式學習。我們結合流域踏查學習活動,台江專題研究人文營,青年公民論壇，進行嘉南大圳安順大排水質檢測,山海圳綠道生態調查及台江流域環境議題的討論與倡議。引導學習者走出教室外，進行問題發現與討論，從而化為一個個具體行動—舉辦「…

我們以健康,快樂,成功,關懷,創新為願景，探索教育,科技教育,美感教育,環境教育為學習主軸，在人人都是領導人的理念下，尚仁國小在2018,2020年成為自我領導力教育燈塔學校，親師生彼此真誠相待，運用統合綜效，共創愛與榜樣的幸福學園；合眾人之力，共同成就孩子的現在與未來；培養關鍵能力，形塑有品人才；尊重個別特質差異，提供展能的舞台。學生們有健康的身心而充滿活力，在快樂的環境與氣氛中學習而擁有自信…

曾在音樂學習路上迷失方向的我，直到遇見人生中的恩師，才決定走入教育現場當老師，想踏出小小的琴房，把音樂的影響力傳遞給更多人，想成為學生心目中的SMILE老師：See─看見孩子們的與眾不同,Meet─能遇見他們是我的幸運,Interest─激發學生對藝術的興趣,以Love愛心 和Empathy同理心，來陪伴每一位孩子。覺得教學生涯中最感動的事，莫過於看見孩子們在屬於自己的位子上發光發熱，…

「民生之音跨域團隊」來自臺北市松山區民生國小，由四位不同領域老師所組成，因同樣具備教學熱情和對孩子的愛而聚在一起，自發性共組了這個精進教師團隊! 本團隊具備完美和諧的共備與合作模式，社會老師林美珠－社會美魔女，精通社會教學與學生輔導，常帶給團隊豐富的身心饗宴；自然老師關婉琪－魔力女超人，擅長創新課程設計，具有超效能的執行力，是團隊中的智囊團；英語老師張晶皓－英語小魔女，擅長英語雙語課程設計，…

瘋狂沉迷於解謎遊戲的重度成癮者，熱衷各類型沉浸式體驗遊戲，舉繁密室逃脫,實境解謎,桌上解謎,ARG,LARP,沉浸式劇場都是坐上賓，並累積了超過兩百場以上的沉浸式遊戲體驗。也因為是這類型遊戲的頭號玩家，深感生命所有的學習感知與進化都必須建立在「體驗」之上，我們才能夠將所感所知深化為一層層對自我的覺察,省思甚至是感動，進而沉澱出專屬於我們獨特的生命肖像。身為第一線教育工作者，…

「洄遊吧Fish Bar」是以食魚教育及海洋永續為核心理念的公司，之所以不是協會,NGO或公益團體，是為了證明「對環境友善也可以永續經營」，提供「洄遊鮮撈」友善海鮮的選擇,「洄遊平台」分享食魚教育內涵與協助規劃和「洄遊潮體驗」食魚教育活動辦理等三個面向的服務，所設計的活動內容,開發的文創產品,提供的鮮撈漁獲都扣合著核心理念，希望藉由這三個新式食用野生漁獲的服務，連結消費者,…