涂妙如 輔仁大學兒童與家庭學系副教授兼系主任 曾任幼兒園教師、園長，從實務到學理，現透過入園輔導，持續在幼兒教育領域深耕。同時也取得家庭教育專業人員認證，專長跨足兒童與家庭領域。 近年參與翻轉教學，錄製磨課師「兒在我心」系列課程，整合並分享跨領域專業。 評審感言 幼兒教育的持續深耕臺灣幼教蓬勃發展這麼多年，我感到非常開心的是，《親子天下》在今年將「幼兒教育」納進教育創新100甄選項目。現今的幼教產業，真切需要被社會看見、鼓勵。特別是在薪資福利偏低、工時長、壓力大的狀態之下。教育創新100徵選幼兒教育類別，能為教學現場的老師、企業、機構，帶來一定程度的鼓舞。就我們評審而言，在幼兒教育的評選範疇擁有很大的共識。我個人會以社會趨勢性、教育創新性、社區連結性、永續發展性做為評比標準。並衡量現行托嬰機構、幼兒教育面臨的困境，像是少子化、家長信任度低、人才流動率高等等。希望評選出永續深耕教育創新的單位。從徵件項目中，我們也看見過去課程持續深耕創新的團隊，即便課程發展中，也還能持續創新，而非曇花一現。過去兩年經驗裡，我觀察到教育創新的趨勢：教育並不單單發生在教室裡頭，也可以出現在社區之中。這次評選中，我對在地課程印象深刻，以高雄市鳳山社區自治非營利幼兒園為例，他們透過老幼共融的方式，結合在地需求，並反映在課程內容當中。呈現出社區和學校相互合作的可能，擴大教學活動的影響範圍，並藉此激盪有別於以往、更加動人的火花，值得鼓勵。在幼教領域，我們特別重視孩子能從自我生活經驗出發，而非真空、抽離式的學習經驗。除了在地課程，在藝術領域也看重除了知識以外的學習經驗，希望創新課程能提供孩子感受和探索多樣的藝術經驗。讓孩子經由多元素材，探索、體驗美學，而非單純習得知識或展現作品。108課綱強調素養，而《幼兒園教保活動課程大綱》也涵蓋此一理念。由於臺灣幼教發展沒有受考試所限縮，所以從過去就呈現百花齊放的狀態，包括不同的課程模式，如華德福教學、在地化課程、方案課程等。幼教一直都有創新教育出現，不是課綱之後才出現的。我認為，未來幼兒園老師可透過看見12年國教的教育創新後，持續激盪出一些新的想法，因應時代變化的趨勢，讓教學更加豐富有趣。經過這些年，我看見愈來愈多的教育創新課程，是能夠和更多人來分享。我鼓勵幼教相關機構和幼兒園，勇敢地跨出第一步報名，分享正在執行的創新課程，跟更多的人交流，帶來更多正向的力量。我也希望，社會大眾能藉教育創新100看見並關注幼教老師專業的付出，讓他們能夠持續投入幼教的工作行列。包括工作環境、師生比、工作福利，都很需要被好好的看重，讓用心的幼教老師能夠得到合適的鼓勵，那麼他們便會更用心地在這崗位上，做出更棒的思考，設計出更合適社會和孩子需求的課程。
幼兒教育的持續深耕
臺灣幼教蓬勃發展這麼多年，我感到非常開心的是，《親子天下》在今年將「幼兒教育」納進教育創新100甄選項目。現今的幼教產業，真切需要被社會看見、鼓勵。特別是在薪資福利偏低、工時長、壓力大的狀態之下。教育創新100徵選幼兒教育類別，能為教學現場的老師、企業、機構，帶來一定程度的鼓舞。
就我們評審而言，在幼兒教育的評選範疇擁有很大的共識。我個人會以社會趨勢性、教育創新性、社區連結性、永續發展性做為評比標準。並衡量現行托嬰機構、幼兒教育面臨的困境，像是少子化、家長信任度低、人才流動率高等等。希望評選出永續深耕教育創新的單位。從徵件項目中，我們也看見過去課程持續深耕創新的團隊，即便課程發展中，也還能持續創新，而非曇花一現。
過去兩年經驗裡，我觀察到教育創新的趨勢：教育並不單單發生在教室裡頭，也可以出現在社區之中。這次評選中，我對在地課程印象深刻，以高雄市鳳山社區自治非營利幼兒園為例，他們透過老幼共融的方式，結合在地需求，並反映在課程內容當中。呈現出社區和學校相互合作的可能，擴大教學活動的影響範圍，並藉此激盪有別於以往、更加動人的火花，值得鼓勵。
在幼教領域，我們特別重視孩子能從自我生活經驗出發，而非真空、抽離式的學習經驗。除了在地課程，在藝術領域也看重除了知識以外的學習經驗，希望創新課程能提供孩子感受和探索多樣的藝術經驗。讓孩子經由多元素材，探索、體驗美學，而非單純習得知識或展現作品。
108課綱強調素養，而《幼兒園教保活動課程大綱》也涵蓋此一理念。由於臺灣幼教發展沒有受考試所限縮，所以從過去就呈現百花齊放的狀態，包括不同的課程模式，如華德福教學、在地化課程、方案課程等。幼教一直都有創新教育出現，不是課綱之後才出現的。我認為，未來幼兒園老師可透過看見12年國教的教育創新後，持續激盪出一些新的想法，因應時代變化的趨勢，讓教學更加豐富有趣。
經過這些年，我看見愈來愈多的教育創新課程，是能夠和更多人來分享。我鼓勵幼教相關機構和幼兒園，勇敢地跨出第一步報名，分享正在執行的創新課程，跟更多的人交流，帶來更多正向的力量。
我也希望，社會大眾能藉教育創新100看見並關注幼教老師專業的付出，讓他們能夠持續投入幼教的工作行列。包括工作環境、師生比、工作福利，都很需要被好好的看重，讓用心的幼教老師能夠得到合適的鼓勵，那麼他們便會更用心地在這崗位上，做出更棒的思考，設計出更合適社會和孩子需求的課程。